知識(shí)點(diǎn)：正式群體和非正式群體

正式群體是指在校行政部門、班主任或社會(huì)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)下，按一定章程組成的學(xué)生群體。正式群體的發(fā)展要經(jīng)歷松散群體、聯(lián)合群體和集體三個(gè)階段。集體是群體發(fā)展的最高階段。

一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，稱為非正式群體。非正式群體對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體既有積極影響，也有消極影響。

知識(shí)點(diǎn)：課堂紀(jì)律與課堂結(jié)構(gòu)

課堂紀(jì)律一般分為：教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律、自我促成的紀(jì)律（最終目標(biāo)）。學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)效率的高低，取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。

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