1.某教師讓學(xué)生根據(jù)武術(shù)掛圖分組探索學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不好，其中存在的原因可能是（  ）

①組內(nèi)人數(shù)過多

②探索時(shí)間過短

③內(nèi)容難度過大

④教師講解過少

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

1.A【解析】利用掛圖分組探索學(xué)習(xí)是自我探究與分組學(xué)習(xí)的結(jié)合方式，組內(nèi)人數(shù)過多，可能導(dǎo)致學(xué)生探究的時(shí)間過短，影響學(xué)習(xí)效果；不主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，探究不認(rèn)真，對動(dòng)作不理解，影響學(xué)習(xí)效果；技術(shù)動(dòng)作較難，不易于練習(xí)掌握，學(xué)生失去信心，影響學(xué)習(xí)效果；而，在利用教學(xué)掛圖的分組探索學(xué)習(xí)中，教師少講解，目的是促使學(xué)生主動(dòng)積極地探索學(xué)習(xí)。

2.下列體育活動(dòng)中可以更好地滿足學(xué)生社會(huì)需要的是（  ）

A.中長跑

B.五步拳

C.自行車

D.集體舞

2.D【解析】學(xué)生有社會(huì)交往的需要。集體舞恰恰提供了交往的機(jī)會(huì)，學(xué)生在集體舞中能感受同伴之間、集體之間的交往快樂。

3.需要較低喚醒水平的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（  ）

A.短跑

B.舉重

C.射箭

D.拳擊

3.C【解析】運(yùn)動(dòng)喚醒水平是指“運(yùn)動(dòng)激活水平”，是運(yùn)動(dòng)行為的強(qiáng)度或運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下機(jī)體被激活的程度。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求不同的喚醒水平，如力量型、耐力型和速度型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求較高的喚醒水平；需要控制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，即有目標(biāo)的投擲、射擊等，對喚醒水平的要求較低。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取