知識點：其他關于學習的劃分

（1）從學習主體來說，學習可分為動物學習、人類學習和機器學習。

（2）按學習時的意識水平，美國心理學家阿瑟·雷伯將學習分為內(nèi)隱學習和外顯學習。內(nèi)隱學習是指有機體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗，并因此改變其事后某些行為的學習。例如，人們能夠辨別哪些語句符合語法，卻不一定能夠說出這些語法規(guī)則是什么。相反，外顯學習則類似于有意識的問題解決，是有意識的和清晰的、需要付出心理努力并需按照規(guī)則做出反應的學習，包括一個試圖形成任務的心理表象，搜尋同功能系統(tǒng)的知識的記憶，以及試圖建立和檢驗任務操作的心理模型。例如，學習物理中的牛頓運動定律。

（3）按學習內(nèi)容，我國學者一般把學習分為知識的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習。

例題：

（單選）內(nèi)隱學習是無意地獲得知識，同時以隱性的方式存儲在大腦中，在應用時自動提取。下列不屬于內(nèi)隱學習的是（  ）

A.與優(yōu)秀的人在一起，讓人自覺拼命地努力奮斗

B.到頂級大學體會著名學者與大師的心得和智慧

C.與不同背景、文化、經(jīng)歷的人一起學習和交流

D.報名參加著名雕刻藝術家的雕刻技法提升班

答案：D

知識點：學習的實質(zhì)——觀察學習

班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，形成了其關于學習的基本思路，即觀察學習理論。班杜拉認為，學習是個體通過對他人的行為及其強化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或已有的行為反應得到修正的過程。他認為，觀察學習是人類的主要學習方式之一，其核心是替代性學習和替代性強化。

例題：

（多選）班杜拉將強化方式分為（  ）

A.正強化

B.直接強化

C.負強化

D.替代強化

E.自我強化

答案：BDE

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