關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教育制度與法規(guī)

四、終身教育制度(論述)

1、終身教育思想的產(chǎn)生與發(fā)展(填空)

(1)第一本終身教育專著：1929年耶克斯利《終身教育》

(2)發(fā)展頂峰標(biāo)志：聯(lián)合國(guó)教科文組織《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

2、終身教育思想的主要觀點(diǎn)(論述)

(1)含義：指人在一生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)

(2)本質(zhì)特征

<1>貫穿人生始終的一種教育形態(tài)，具有時(shí)間的延展性

<2>包容了所有現(xiàn)存的教育形態(tài)在內(nèi)的教育過(guò)程，是一種教育理論和教育觀念

<3>概括起來(lái)，時(shí)間上的延展和空間上包容共同構(gòu)成了終身教育概念和內(nèi)涵和外延

(3)終身教育的4個(gè)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存

(4)終身教育的影響意義

<1>形成了對(duì)教育的全新認(rèn)識(shí)、全新理解

<2>促進(jìn)了教育社會(huì)化和整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)化

<3>加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、職業(yè)界的結(jié)合

<4>由重視人的受教育權(quán)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)權(quán)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性

五、教育法規(guī)的概述(簡(jiǎn)答)

1、教育法規(guī)概念

(1)教育法：指有立法權(quán)的機(jī)關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系而制度和發(fā)布的教育法律、法規(guī)、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱

(2)教育法規(guī)：由有權(quán)立法的國(guó)家機(jī)關(guān)制定的調(diào)整教育關(guān)系的各種規(guī)范性法律文件的總稱

2、規(guī)范作用

(1)教育法規(guī)具有指引作用

(2)教育法規(guī)具有評(píng)價(jià)作用

(3)教育法規(guī)具有教育作用

(4)教育法規(guī)具有保障作用

六、我國(guó)的教育法規(guī)體系(簡(jiǎn)答)

1、憲法中的教育條款

(1)、憲法含義：是國(guó)家最高權(quán)利機(jī)關(guān)即全國(guó)人民代表大會(huì)制定的國(guó)家的總章程，是國(guó)家根本大法

2、 教育法律：全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)制定的教育規(guī)范性文件

(1)教育基本法律：

<1>1995年3月通過(guò)的《教育法》是教育法規(guī)中“母法”

<2>規(guī)定了國(guó)家教育的基本方針、基本任務(wù)、基本制度以及教育活動(dòng)中各主體的權(quán)利、義務(wù)等

(2)教育單行法律

<1>含義：根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類教育或教育的某以具體部分關(guān)系的教育法律

<2>有《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

3、教育行政法規(guī)發(fā)布

(1)由國(guó)務(wù)院發(fā)布《教師資格條例》

(2)由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院教育主觀部門(教育部)發(fā)布的條例

4、地方性教育法規(guī)特點(diǎn)

(1)從屬性：不得與憲法。法律、行政法規(guī)相抵觸

(2)區(qū)域性：只在本行政區(qū)內(nèi)有效

(3)操作性：根據(jù)本地的具體情況和實(shí)際需要制定

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