人物

著作

主要教育思想

康德

《康德論教育》

首次將教育學(xué)列入大學(xué)課程；

人是唯一需要教育的動物

赫爾巴特

“現(xiàn)代教育學(xué)之父”；

“科學(xué)教育學(xué)之父”；

傳統(tǒng)教育學(xué)派

《普通教育學(xué)》

標志著教育學(xué)正式成為了一門獨立的學(xué)科

兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)、心理學(xué)；

教學(xué)過程“三中心”：教師、書本（教材）、課堂；

教學(xué)過程“四階段論”：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法；

赫爾巴特提出了教學(xué)的教育性原則

人物

著作

主要教育思想

杜威

《民主主義與教育》（又叫《民本主義與教育》）

教育本質(zhì)：“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改造”“學(xué)校即社會”；

教育目的：無目的論；

新三中心：兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心

凱洛夫

《教育學(xué)》，該書是世界上公認的第一部馬克思主義的教育學(xué)著作

馬卡連柯

《教育詩》；

《論共產(chǎn)主義教育》

思想的核心是集體主義教育思想；

平行教育思想

人物

著作

教育思想

布盧姆

《教育目標的分類系統(tǒng)》

教育目標：認知目標、情感目標、動作技能目標

布魯納

《教育過程》

提出了“結(jié)構(gòu)課程論”（強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)）；發(fā)現(xiàn)法

蘇霍姆林斯基

《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》

提出培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人

人物

稱號/評價

主要教育思想

蔡元培

“學(xué)界泰斗，人世楷模”

教育方針：“五育并舉”（軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育）；

辦學(xué)原則：“思想自由，兼容并包”

陶行知

偉大的人民教育家；

萬世師表

“生活教育”理論：生活即教育（核心）、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一

楊賢江

——

《新教育大綱》，我國第一部馬克思主義的教育學(xué)著作