關(guān)鍵詞： 教師資格證

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3．教育學(xué)的發(fā)展階段 
(1)馬克思主義教育學(xué)的形成與發(fā)展 
①克魯普斯卡婭著有《國民教育與民主主義》，她是早以馬克思主義為基礎(chǔ)．探討教育問題的教育家。 
②凱洛夫主編的《教育學(xué)》，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀(jì)20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，論述了全面發(fā)展的教育目的，對我國建國初期的教育有著廣泛影響。 
③馬卡連柯著有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教育》，他在流浪兒童和違法者的改造方面做出了杰出貢獻(xiàn)，其是集體主義教育思想。 
④中國的楊賢江以李浩吾為化名，編寫了《新教育大綱》，這是我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。 
(2)現(xiàn)代教育理論的發(fā)展 
①前蘇聯(lián)教育家贊科夫著有《教學(xué)與發(fā)展》，他的理論是“以好的教學(xué)效果使學(xué)生達(dá)到理想的發(fā)展水平”，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。 
②美國教育家布魯納著有《教學(xué)過程》，強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維、科學(xué)興趣和創(chuàng)造力。 
③瓦根舍因著有《范例教學(xué)原理》，創(chuàng)立了范例教學(xué)理論。所謂范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的本質(zhì)的知識作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。 
④瑞士教育家皮亞杰的《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》由兩篇文章構(gòu)成，論述了智力發(fā)展的階段。強(qiáng)調(diào)活動的動作教學(xué)方法，認(rèn)為教學(xué)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的智力。 
⑤蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想?其著作被稱為“活的教育學(xué)”。 
⑥布魯姆著有《教育目標(biāo)分類學(xué)》等著作，他把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以掌握學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以教育評價(jià)為調(diào)控手段，提出了掌握學(xué)習(xí)理論。

三、教育與社會的發(fā)展 

(一)教育與社會生產(chǎn)力的相互關(guān)系 
1．生產(chǎn)力對教育的制約作用 
(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度 
(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化 
(3)生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段 
2．教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用 
(1)教育再生產(chǎn)勞動力 
(2)教育再生產(chǎn)科學(xué)知識 
(二)教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度的相互關(guān)系 
1．政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用 
(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 
(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育權(quán) 
(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想道德的內(nèi)容 
2．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用 
(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才 
(2)教育可以促進(jìn)民主 
(3)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 
(三)教育與精神文化的相互關(guān)系 
1．教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系從廣義上說，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影響，同時(shí)它也對整個(gè)文化起著保存、傳承、改造、創(chuàng)新的作用。任何文化特性或形態(tài)，如果沒有教育就難以延續(xù)。 
2．教育與文化關(guān)系的特殊性 
(1)文化本身是一種教育力量 
(2)教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象 
3．學(xué)校文化 
(1)學(xué)校文化的概念 
學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。學(xué)校文化的是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中具決定作用的是思想觀念，特別是價(jià)值觀念。 

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