7.課程實(shí)施理念改革

（1）現(xiàn)代學(xué)生觀：

學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體（用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，

做到悅納錯(cuò)誤、多寬容）；學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性（樂(lè)

觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美）；學(xué)生身上蘊(yùn)藏

著巨大的潛能（認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)

生、多期望）；學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷（認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，

做到尊重學(xué)生、講民主）。

（2）現(xiàn)代教師觀：同第七章

（3）現(xiàn)代創(chuàng)新觀：破除知識(shí)中心觀念；破除教師權(quán)威觀

念；破除智力或智育中心觀念；培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

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（4）現(xiàn)代教學(xué)觀：教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程；教學(xué)

是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；教學(xué)過(guò)程重于教

學(xué)結(jié)果；教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

8.課程實(shí)施方式改革

（1）教學(xué)方式： ①由教師傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受知

識(shí)→教師引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。 ②由單一

的課堂教學(xué)模式→充分利用課堂和校外社區(qū)綜合教學(xué)模式。

③由單純傳授書(shū)本知識(shí)→組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐獲得社會(huì)知

識(shí)。 ④教材中的知識(shí)由脫離生活的知識(shí)→與社會(huì)緊密相連的

知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)方式：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式從根本上說(shuō)就是要從傳統(tǒng)

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的表現(xiàn)形式包括

合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征包括

主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問(wèn)題性。

9.課程評(píng)價(jià)改革

（1）現(xiàn)代教育的評(píng)價(jià)理念：以被評(píng)價(jià)者的發(fā)展為本，即

立足于發(fā)展性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)

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