91.操作技能形成的基本途徑是（ ）

A.練習(xí) B.感知

C.活動(dòng) D.思維

92.學(xué)生的思想品德是在（ ）過程中形成的。

A.知識(shí)學(xué)習(xí) B.勞動(dòng)教育

C.活動(dòng)和交往 D.課外活動(dòng)

93.數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要審清題意，要時(shí)畫示意圖。這樣做的目的是（ ）

A.牢記題目?jī)?nèi)容 B.很好地完成對(duì)心理問題的表征

C.有效地監(jiān)控審題過程 D.熟練地使用計(jì)算技能

94.教師基本的權(quán)利是（ ）

A.學(xué)校管理權(quán) B.學(xué)生管理權(quán)

C.教育教學(xué)權(quán) D.學(xué)術(shù)研究權(quán)

95.參觀法主要的特點(diǎn)是（ ）

A.學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用 B.鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力

C.理論聯(lián)系實(shí)際 D.突破時(shí)空障礙

96．具有一定的研究能力屬于教師的（ ）

A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B．知識(shí)素養(yǎng)

C．能力素養(yǎng)D．人格素養(yǎng)

97.一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。這種思維是根據(jù)（ ）來進(jìn)行的。

A.形式、顏色、聲音和感覺

B.形式、顏色、聲音和感覺建立起來的表象

C.語言

D.圖像

98．下列關(guān)于義務(wù)教育的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度

B．國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)、雜費(fèi)

C．凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到八周歲

D．義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主的管理體制

99.教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作須做到（ ）

A.以教學(xué)為主

B.教學(xué)、科研并重

C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心

D.所有時(shí)間用于搞教學(xué)

100.教育行政復(fù)議的申訴對(duì)象是（ ）

A.做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)

B.做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)所屬的本級(jí)人民政府

C.做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)所屬的本級(jí)人民代表大會(huì)

D.做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)所屬的本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

91.A【解析】練習(xí)是操作技能形成的基本途徑。

92.C【解析】個(gè)體的思想品德是在活動(dòng)和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并在活動(dòng)和交往的過程中表現(xiàn)出來。

93.B【解析】審題和畫示意圖屬于問題表征的過程。

94.C【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師基本的權(quán)利，學(xué)生管理權(quán)是教育教學(xué)權(quán)的一部分。

95.C【解析】運(yùn)用參觀法能夠使教學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

96．C【解析】教師的能力素養(yǎng)包括：語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控反思能力、科研能力、學(xué)習(xí)能力等。

97.B【解析】略。

98．C【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲送其入學(xué)。

99.A【解析】教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作須堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則。

100.C【解析】教育行政復(fù)議需要向做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)或做出該行為的教育行政機(jī)關(guān)所屬的本級(jí)人民代表大會(huì)提出申請(qǐng)。

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