251.中小學課外活動的基本形式是群眾性活動。( )

252.教學是實現(xiàn)教育目的的途徑。( )

253.課程計劃是規(guī)范地確定學科教學目標、內(nèi)容范圍、順序的指導性文件，是編寫教科書和測評教學質(zhì)量的依據(jù)。( )

254.德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。( )

255.班集體形成的重要標志是班主任了解了學生。( )

256.教師在課堂教學中，為了集中學生的注意，避免學生“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。( )

257.英國哲學家洛克認為天賦的智力人人平等。( )

258.《中華人民共和國九年義務教育法》是我國早頒布的一部教育法律。( )

259.教育同生產(chǎn)勞動的分離始于原始社會。( )

260.學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。( )

參考答案：

251.×【解析】中小學課外活動的基本形式是小組活動。

252.√【解析】教育目的是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準。只有在具體的教育教學活動中，才能實現(xiàn)教育目的。

253.×【解析】題干描述的是課程標準的釋義。

254.√【解析】本題考查德育目標的地位。

255.×【解析】了解學生并不意味著班集體的形成。

256.√【解析】略。

257.√【解析】本題考查洛克的教育思想。

258.×【解析】我國早頒布的教育法律是《中華人民共和國學位條例》，它標志著我國教育開始走上依法治教的道路。

259.×【解析】原始社會中教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，到了古代社會兩者才開始分離。

260.√【解析】我國法律規(guī)定學生有受教育的權(quán)利，無故開除學生要負法律責任。

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