關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018教師資格考試-教育知識(shí)與能力：教育目的（一）

知識(shí)點(diǎn)十三：教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu)

一、概念

1.廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

2.狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。

教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義。二、層次結(jié)構(gòu)（三層次結(jié)構(gòu)中不包含課程目標(biāo)）

1.國(guó)家教育目的；

2.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；

3.課程目標(biāo)（特定階段）；

4.教學(xué)目標(biāo)（三維教學(xué)目標(biāo)）。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.教育目的有三個(gè)層次，即國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和（ D）

A.學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)B.班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)

C.課程單元的教學(xué)計(jì)劃D.教師的教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)十四：教育目的與教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系

（一）教育目的與教育方針

教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：（1）教育性質(zhì)和教育方向，如“教育須為社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)服務(wù)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須依靠教育”；（2）教育目的，即培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟，有文化的勞動(dòng)者”；（3）實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的原則等。

因此，教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要組成部分之一。

（二）教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)

首先，教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校總體要求，即不論初等、中等、高等教育，還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學(xué)校，不同專業(yè)的具體化，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。

其次，培養(yǎng)目標(biāo)須依據(jù)教育目的來(lái)制定，不能脫離教育目的，而教育目的又須通過(guò)各級(jí)各類學(xué)校，各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)體現(xiàn)和落實(shí)。一個(gè)國(guó)家的教育目的是唯一的，而培養(yǎng)目標(biāo)卻是多種多樣的。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.【辨析】教肓目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。

【答案】錯(cuò)誤。教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校總體要求，即不論初等、中等、高等教育，還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學(xué)校，不同專業(yè)的具體化，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。因此，教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)不是同一概念。

知識(shí)點(diǎn)十五：制定教育目的的基本依據(jù)

（一）社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化是確定教育目的的主要根據(jù)；

1.教育目的受生產(chǎn)力的制約；

2.教育目的也受生產(chǎn)關(guān)系以及政治觀點(diǎn)與政治制度的制約；

3.教育目的的制定還受到各國(guó)傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的影響。

（二）人的自身發(fā)展特點(diǎn)與需要也是確定教育目的的重要依據(jù)；

（三）教育目的制定者的教育理想與價(jià)值觀。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.確定教育目的的客觀依據(jù)是（ D ）

A.制定教育目的者的哲學(xué)觀念

B.制定教育目的者的人性假設(shè)

C.制定教育目的者的理想人格

D.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

2.【辨析】教育既然是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的就只能按照人的發(fā)展需求確定。

【答案】錯(cuò)誤。教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。而教育目的制定的依據(jù)除了包括學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律外，還包括特定的政治經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及制定者的教育思想，因此這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

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