關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018教師資格考試-教育知識與能力：學習的認知基礎(chǔ)（六）

知識點五十六：表象的概念與特征

一、表象的概念

表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

二、表象的特征

(一)直觀性。表象是以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的。

(二)概括性。表象是人們多次知覺的結(jié)果，它不表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征，因此表象具有概括性。

(三)可操作性。由于表象是知覺的類似物，因此人們可以在頭腦中對表象進行操作。

謝帕德等人所做的心理旋轉(zhuǎn)實驗可證明表象的可操作性。

重點例題點撥

1.表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如謝帕德等人所做的( C)

A.表象操作實驗B.心理操作實驗

C.心理旋轉(zhuǎn)實驗D.表象運動實驗

知識點五十七：想象的概念與分類

想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。

(一)從有無目的性的角度，可分為有意想象和無意想象。

1.有意想象又稱隨意想象，是指有預定目的，自覺進行的想象，有時還需要一定的意志努力。

2.無意想象又稱不隨意想象，是沒有預定目的，不由自主產(chǎn)生的想象。

(二)從想象與現(xiàn)實的關(guān)系，可分為幻想、理想和空想。

幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的想象。如果幻想是以現(xiàn)實為依據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力終可以實現(xiàn)，那么它就變成理想。如果幻想完全脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)的可能，就成為空想。

(三)從內(nèi)容是否新穎的角度，可分為再造想象和創(chuàng)造想象。

1.再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。

2.創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。

重點例題點撥

1.學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于( C )

A.無意記憶B.有意記憶

C.再造想象D.創(chuàng)造想象

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