21.我們在對年輕一代進(jìn)行教育時，不能“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”，因為這違反了兒童身心發(fā)展的順序性。

22.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和組織班集體。

23.西方古代第一本專門論述教育的著作是《論演說家的教育》，即《雄辯術(shù)原理》。

24.當(dāng)代世界教育改革趨勢是教育民主化、教育多元化、教育技術(shù)現(xiàn)代化、教育全民化、教育終身化。

25.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括：

精深的學(xué)科知識

廣博的科學(xué)文化知識

寬厚的教育科學(xué)

心理科學(xué)知識

管理科學(xué)知識

26.在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)校教育。

27.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。

28.課程評價的主要模式有：

目標(biāo)評價模式

目的游離評價模式

CIPP 評價模式

CSE 評價模式

29.在教學(xué)測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學(xué)生,其結(jié)果前后一致,表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的可信度。

30.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為課程標(biāo)準(zhǔn)。

31.學(xué)校教育工作的基本途徑是教學(xué)。

32.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有相對獨立性。

33.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關(guān)的教師勞動特點是示范性。

34.世界上早的一部教育文獻(xiàn)是《學(xué)記》。

35.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是赫爾巴特。

36.我國第一個正式實施的學(xué)校制度是癸卯學(xué)制。

37.20 世紀(jì) 50 年代，布魯姆建立了教育目標(biāo)分類學(xué)。

38.主張社會本位的教育目的論的有凱興斯泰納、涂爾干、托普爾。

39.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是各學(xué)科教學(xué)。

40.馬克思認(rèn)為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

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