關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

全國教資備考群：1098976291（點(diǎn)擊進(jìn)群，群內(nèi)定期分享教資備考筆面通關(guān)資料包，并有專業(yè)老師答疑解惑）

13.簡述福勒和布朗提出的教師成長的三階段？

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

14.簡述新型師生關(guān)系？

尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容

15.如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？

第一，了解和研究學(xué)生；二，樹立正確的學(xué)生觀；三，提高教師自身的素質(zhì)；四，發(fā)揚(yáng)教育民主；五，正確處理師生矛盾

16. 課程的類型有哪些？

17.綜合實(shí)踐活動課的主要內(nèi)容有哪些？

其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育

18.新課改的學(xué)習(xí)方式有哪些？

(一)自主學(xué)習(xí)   (二)合作學(xué)習(xí)   (三)探究性學(xué)習(xí)

19.現(xiàn)代創(chuàng)新觀是什么？

破除知識中心觀念；破除教師權(quán)威觀念；破除智力或智育中心觀念；培養(yǎng)問題意識。

20.現(xiàn)代教學(xué)觀是什么？

教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程；教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果；教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

21.簡述現(xiàn)代教育的評價(jià)理念與特點(diǎn)？

現(xiàn)代教育的評價(jià)理念是以被評價(jià)者的發(fā)展為本，即立足于發(fā)展性評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià)，評價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

22.注意的品質(zhì)是什么？

(一)注意的廣度  (二)注意的穩(wěn)定性  (三)注意的分配  (四)注意的轉(zhuǎn)移

23.影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些？

(1)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)。

(2)識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度。實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)(即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí))的程度達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果好。

(3)記憶任務(wù)的長久性與重要性。

(4)識記的方法。

(5)時(shí)間因素。

(6)情緒和動機(jī)。

24.如何提高小學(xué)生的記憶效果？

(1)明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性；

(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義；

(3)對材料

進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解；

(4)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；

(5)運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；

(6)重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。

25.如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力？

(一)培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心

(二)豐富學(xué)生知識，擴(kuò)大表象儲備

(三)創(chuàng)設(shè)想象情境，引發(fā)想象

(四)利用生動活潑的教學(xué)形式喚起學(xué)生的想象

(五)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開