關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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40.如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好態(tài)度與品德？

(一)有效地說(shuō)服

(二)樹(shù)立良好的榜樣

(三)利用群體約定

(四)價(jià)值辨析

(五)給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

41.我國(guó)小學(xué)德育的主要原則有哪些？

(一)導(dǎo)向性原則

(二)知行統(tǒng)一原則(也稱(chēng)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則)

(三)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

(四)教育的一致性和連貫性原則

(五)因材施教原則

(六)長(zhǎng)善救失原則(依靠積極因素、克服消極因素的原則)

(七)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

(八)疏導(dǎo)原則(循循善誘原則)

(九)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則(靈活施教原則)

42.我國(guó)小學(xué)德育的主要方法有哪些？

(一)說(shuō)服教育法

(二)榜樣示范法

(三)鍛煉法(指導(dǎo)實(shí)踐法)

(四)情感陶冶法

(五)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分(品德評(píng)價(jià)法)

(六)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

43.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？

(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生；

(2)組織和培養(yǎng)班集體；

(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；

(4)班級(jí)日常管理；

(5)做好個(gè)別教育工作；

(6)班會(huì)活動(dòng)；

(7)做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)；

(8)建立學(xué)生檔案；

(9)營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

44.培養(yǎng)班集體的方法有哪些？

(1)制定共同的奮斗目標(biāo)；

(2)選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部；

(3)建立班集體的正常秩序；

(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)；

(5)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

45.小學(xué)班主任如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育工作？

(1)樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格。

(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要指導(dǎo)學(xué)生將自己學(xué)業(yè)的成敗歸因于努力，促使學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3) 根據(jù)德育長(zhǎng)善救失原則，一分為二地看待后進(jìn)生，善于利用“閃光點(diǎn)”作為推動(dòng)后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開(kāi)端。

(4)為后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，幫助他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而提高他們的自我效能感。

(5)根據(jù)德育過(guò)程的學(xué)生思想形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律，對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓。

46.小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)有哪些？

(1)備課；(2)上課；(3)作業(yè)的布置與批改；(4)課外輔導(dǎo)；(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

47.評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

(1)目標(biāo)明確；(2)重點(diǎn)突出；(3)內(nèi)容正確；(4)方法得當(dāng)；(5)表達(dá)清晰；(6)組織嚴(yán)密；(7)氣氛熱烈。

48.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。

(1)心理準(zhǔn)備；(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)；(3)鞏固知識(shí)；(4)運(yùn)用知識(shí)；(5)檢查效果。

49.簡(jiǎn)述我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則。

1.直觀(guān)性原則；

2.啟發(fā)性原則；

3.鞏固性原則；

4.循序漸進(jìn)原則(系統(tǒng)性原則)；

5.因材施教原則；

6.理論聯(lián)系實(shí)際原則；

7.量力性原則；

8.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。

50.小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

(一)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：1.講授法；2.談話(huà)法；3.討論法；4.讀書(shū)指導(dǎo)法

(二)以直觀(guān)感知為主的教學(xué)方法：1.演示法；2.參觀(guān)法

(三)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：1.練習(xí)法；2.實(shí)驗(yàn)法；3.實(shí)習(xí)法

51.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：

(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；

(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。

班級(jí)授課制的不足之處：

(1)不利于因材施教；

(2)不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)；

(3)教學(xué)形式缺乏靈活性。

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