班級(jí)管理模式可分為四種，在特崗教師招聘考試中主要考察客觀題型，主要以定義型單選和例子型單選為主。因此學(xué)習(xí)的過程中最主要學(xué)會(huì)區(qū)分這四種模式。

一、班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)常規(guī)管理，顧名思義就是以“常規(guī)”兩字為核心，就是通過制定和執(zhí)行一些規(guī)章制度來管理班級(jí)的方式。這種方式主要依靠教師的力量來管理班級(jí)，例如制定班級(jí)規(guī)章守則、請(qǐng)假制度等。

二、班級(jí)平行管理

班級(jí)平行管理，從字面上看以“平行”為核心，就是馬卡連科所說的平行教育，即將個(gè)別和集體相結(jié)合，通過個(gè)人去影響集體，集體也可以影響個(gè)人。這種方式主要是強(qiáng)調(diào)在集體中進(jìn)行教育，為集體服務(wù)。

三、班級(jí)民主管理

班級(jí)民主管理，主要以“民主”為核心，就是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式。這種方式主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生全程參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，每個(gè)人都成為班級(jí)的主人。例如班干部輪流制度、值日生制度等。

四、班級(jí)目標(biāo)管理

班級(jí)目標(biāo)管理，主要以“目標(biāo)”為核心，就是班主任與學(xué)生共同確認(rèn)班級(jí)總體大目標(biāo)，然后將總目標(biāo)分成小組目標(biāo)或者個(gè)人目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的小目標(biāo)，逐步趨近并完成大目標(biāo)。這種方式是由德魯克提出，主要是以目標(biāo)為導(dǎo)向，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，但是所有目標(biāo)都應(yīng)保持方向一致。

以上四種是在考試中考查頻率最高的，在學(xué)習(xí)的過程中抓住各種管理模式的重點(diǎn)。

班級(jí)常規(guī)管理模式——制定規(guī)章制度

班級(jí)平行管理模式——個(gè)別和集體相結(jié)合

班級(jí)民主管理模式——學(xué)生參與

班級(jí)目標(biāo)管理模式——總目標(biāo)分解成小目標(biāo)

【單選題】

1.根據(jù)班級(jí)制定的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的正常活動(dòng)進(jìn)行管理的方式是( )。

A.平行管理 B.常規(guī)管理 C.民主管理 D.目標(biāo)管理

【答案】B。

2.通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響個(gè)別學(xué)生。這種班級(jí)管理模式是( )。

A.民主管理 B.目標(biāo)管理 C.集體管理 D.平行管理

【答案】D。

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