關(guān)鍵詞： 教師資格證
掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)
桑代克的餓貓打開迷籠實驗
餓貓打開迷籠實驗是桑代克研究學(xué)習(xí)行為的實驗。
他將餓貓關(guān)入籠中，籠外放一條魚，餓貓急于沖出籠門去吃籠外的魚，但是要想打開籠門，餓貓必須一氣完成三個分離的動作。經(jīng)觀察，貓第一次被放入迷箱時，拼命掙扎，或咬或抓，試圖逃出迷箱。終于，它偶然碰到踏板，逃出箱外，吃到了食物。在這些努力和嘗試中，它可能無意中一下子抓到門閂或踩到臺板或觸及橫條，結(jié)果使門打開，多次實驗后，餓貓的無效動作越來越少，最后一入迷籠就會立即以一種正確的方式去觸及機關(guān)打開門。
根據(jù)實驗，可以畫出貓的學(xué)習(xí)曲線。桑代克把貓在迷籠中不斷地嘗試、不斷地排除錯誤最終學(xué)會開門出來取食的過程稱為嘗試錯誤學(xué)習(xí)。
三條學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。
托爾曼的白鼠走迷宮實驗
托爾曼為了探索動物在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知學(xué)習(xí)變化，他設(shè)計了白鼠走迷宮的學(xué)習(xí)實驗。
白鼠有三條通向食物的途徑，途徑一最短，途徑二次之，途徑三最長。在一般情況下，白鼠選擇較短的途徑。當(dāng)途徑一被阻塞點A阻塞后，白鼠就選擇了途徑二；當(dāng)途徑二被阻塞點B阻塞時，改由途徑三奔目標(biāo)。白鼠能頓悟阻塞點B將途徑一與二同時關(guān)閉起來了。這說明白鼠是根據(jù)對情境的“認(rèn)知地圖”來行動，而不根據(jù)盲目的習(xí)慣，也不是依據(jù)途徑的次序而形成的機械的奔走習(xí)慣來行動的。
托爾曼認(rèn)識到，白鼠習(xí)得的不是一系列刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而是在頭腦內(nèi)形成了類似現(xiàn)場的一張地圖——“認(rèn)知地圖”，正是這種認(rèn)知地圖指引了白鼠的正確行為。
復(fù)制鏈接
微信掃一掃
相關(guān)推薦：
手機登錄下載
微信掃碼下載
微信掃一掃，即可下載
