關(guān)鍵詞： 教師資格證

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賈德的水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)

賈德曾為了研究學(xué)習(xí)遷移做過一個(gè)著名的水中打靶實(shí)驗(yàn)。

他把十一二歲的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生分成A，B兩組練習(xí)水中打靶。對(duì)A組被試先教以光在水中的折射原理而后進(jìn)行練習(xí)，B組則只進(jìn)行練習(xí)、嘗試，而不教原理。

當(dāng)他們達(dá)到相同的訓(xùn)練成績以后，增加水中目標(biāo)增加水中續(xù)打靶時(shí)，學(xué)過原理的一組的練習(xí)成績明顯優(yōu)于未學(xué)過原理的一組。賈德認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)過原理的一組已經(jīng)把折射原理概括化，從而對(duì)不同深度的靶子都能很快作出調(diào)整和適應(yīng)，把原理運(yùn)用到不同深度的特殊情境中去。

賈德說：“理論（指折射原理）曾經(jīng)把有關(guān)的全部經(jīng)驗(yàn)――水外的、深水的與淺水的經(jīng)驗(yàn)――組織成為整體的思維體系。他們（被試）知道靶子在水中的移動(dòng)速度不同，因而遇到第二種深度的水的時(shí)候就能有效地應(yīng)付了。

換言之，他們?cè)诶碚摰母叨壬习盐绽斫饬藢?shí)際情況后就能利用概括了的經(jīng)驗(yàn)去迅速地解決需要按實(shí)際情況作分析和調(diào)整的新問題?！?/span>

客體永久性實(shí)驗(yàn)

客體永久性實(shí)驗(yàn)是瑞士心理學(xué)家皮亞杰做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明客體永久性的發(fā)展。

他給嬰兒一個(gè)可愛的玩具，嬰兒會(huì)伸手去夠它。但當(dāng)大人在他們抓住玩具前用一塊布蓋住玩具的時(shí)候，他們就會(huì)停止抓取，把自己的注意力轉(zhuǎn)向別處，似乎玩具不再存在一樣。只有到出生9個(gè)月之后，嬰兒才會(huì)繼續(xù)他們的尋找——在皮亞杰看來，這種尋找意味著嬰兒在無法感知到玩具時(shí)，玩具仍在他們的頭腦中。

這就是獲得客體永久性的開始。

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