關(guān)鍵詞： 教師資格證

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知識點：感覺對比：

感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為同時對比和繼時對比。

例題：

（單選）吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。這體現(xiàn)了哪一種感覺規(guī)律（ ）

A.感覺適應(yīng)

B.同時對比

C.繼時對比

D.感覺轉(zhuǎn)換

C【解析】感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。刺激物先后作用于同一感受器會產(chǎn)生繼時對比。題干所述是繼時對比的典型事例。

知識點：記憶的品質(zhì)：

記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)。記憶的品質(zhì)有：

（1）記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。提高記憶的敏捷性應(yīng)注意：①要明確識記的目的；②要集中注意力。

（2）記憶的持久性。這是記憶的保持特征。加強記憶的持久性應(yīng)注意：①要善于把識記的材料納入已有的知識體系中；②進行及時和經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。

（3）記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。培養(yǎng)記憶的準確性應(yīng)注意：①必須進行認真的識記，在大腦皮層上建立精確的暫時神經(jīng)聯(lián)系；②在復(fù)習(xí)時要把相似的材料經(jīng)常加以比較，防止混淆；③要把正確識記的事物同仿佛記住的東西區(qū)別開，把所見所聞的真實材料與主觀的增補、臆測區(qū)別開來。

（4）記憶的準備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征。記憶的這一品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，而上述三種品質(zhì)只有與記憶的準備性結(jié)合起來，才有價值。培養(yǎng)記憶的準備性，關(guān)鍵要使掌握的知識系統(tǒng)化，這樣才能做到有條不紊地從記憶倉庫中，隨時迅速地提取所需要的材料。

例題：

（單選）教師答疑時，能迅速、靈活地提取頭腦中的知識，以解決學(xué)生當前的問題。這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（ ）

A.準確性

B.持久性

C.敏捷性

D.準備性

D【解析】記憶的準備性是記憶的提取和應(yīng)用特征。它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經(jīng)驗，以解決當前的實際問題。

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