一、單選題

45.在學校行政體系中，最基層的教育和教學行政組織單位是（  ）

A.教研組

B.年級組

C.班級

D.班級小組

答案：C

解析：班級是學校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學活動的基本單位。

46.班主任開展工作的前提條件是（  ）

A.組建班集體

B.了解和研究學生

C.建立學生檔案

D.統(tǒng)一教育影響

答案：B

解析：了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

47.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（  ）

A.開始最早持續(xù)時間最短

B.開始最早持續(xù)時間最長

C.開始較晚持續(xù)時間最長

D.開始較晚持續(xù)時間較短

答案：B

解析：本題考查家庭教育的特點。家庭教育在人的一生中是開始最早持續(xù)時間最長的一種教育形態(tài)。

二、多選題

45.下列做法中，目的是加強無意注意的是（  ）

A.南極考察隊員的鮮紅羽絨服

B.士兵的迷彩服

C.晚上商店門口的霓虹燈

D.紅白相間的標志

答案：A，C，D

解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件有客觀條件和主觀條件。南極考察隊員穿鮮紅羽絨服比較顯眼、易引起無意注意；晚上商店門口的霓虹燈利用的是刺激物的活動和變化，引起無意注意；紅白相間的標志利用的刺激物之間顯著的對比關(guān)系，引起無意注意。士兵的迷彩服是用來偽裝，避免引起敵人的無意注意。

46.馬斯洛認為人的各種需要之間有先后順序和高低層次之分。后來，他又把這些需要分為基本需要和成長需要，下列屬于成長需要的有（  ）

A.自我實現(xiàn)的需要

B.尊重的需要

C.認知的需要

D.審美的需要

答案：A，C，D

解析：馬斯洛的需要層次理論把需要分成了七個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和認知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要。前四種需要被稱為缺失需要，也就是基本需要，后三種需要是成長需要。

47.信度與效度的關(guān)系可表述為（  ）

A.信度是效度的必要而充分條件

B.信度受效度制約

C.信度是效度的必要而非充分條件

D.效度受信度制約

答案：C，D

解析：信度是效度的必要條件，但不是充分條件。一個測量工具要有效度必須有信度，沒有信度就沒有效度。也就是說，效度受信度制約。

三、判斷題

45.新課程倡導的師生互動，就是要求老師講課時多提問、學生積極地舉手回答。（  ）

答案：×

解析：新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達成共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

46.一個人在心目中對自己的印象就是自我認知。（  ）

答案：×

解析：自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。

47.合作與競爭是對立的，學生之間只存在合作或競爭。（  ）

答案：×

解析：學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，它們都是以能否滿足各自的利益為轉(zhuǎn)移。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取