一、單選題

78.根據興奮與抑制之間的強弱關系，可以把人的氣質分為膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質等類型。據此理論，三國時期的猛將張飛的氣質類型更傾向于（ ）。

A.膽汁質

B.多血質

C.黏液質

D.抑郁質

答案：A

解析：膽汁質的人以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。張飛的氣質符合膽汁質的特點。

79.世界上第一本以“教育心理學”命名的書是1877年（ ）出版的《教育心理學》。

A.烏申斯基

B.卡普捷列夫

C.列昂節(jié)夫

D.魯賓斯坦

答案：B

解析：1877年，俄國教育家和心理學家卡普捷列夫出版了《教育心理學》一書，這是最早正式以“教育心理學”命名的著作。

80.埃里克森把發(fā)展看作一個經過一系列階段的過程，每一個階段都有其特殊的目標、任務和沖突。其中“獲得角色同一性而克服角色混亂”是（ ）的主要任務。

A.學前階段

B.小學階段

C.中學階段

D.大學階段

答案：C

解析：埃里克森認為12～18歲對應的是自我同一性對角色混亂階段，中學生正處于這個階段。

二、多選題

78.某學校的下列行為中，符合《中華人民共和國教育法》相關規(guī)定的有（  ）

A.舉行教師評優(yōu)及年度考核活動

B.開展教職工宿舍環(huán)境整治活動

C.開展教師繼續(xù)教育活動

D.將學生的獎學金用于校園綠化建設

E.組織教師外出旅行

答案：ABCE

解析：根據《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金的權利。故學校將學生的獎學金用于校園綠化建設不符合《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定。

79.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師任用與管理的新機制，其內容包括（  ）

A.教師任命制度

B.教師職務制度

C.教師聘任制度

D.教師資格制度

答案：BCD

解析：《中華人民共和國教師法》以法律形式明確規(guī)定了實行教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制。

80.下列屬于加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本方法的有（ ）

A.堅持自律和他律相結合

B.虛心向他人學習，自覺與他人交流

C.加強理論學習，注意內省、慎獨

D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗

答案：B，C，D

解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一般策略：（1）加強理論學習，注意內省、慎獨；（2）勇于實踐鍛煉，增強情感體驗；（3）虛心向他人學習，自覺與他人交流；（4）確立可行目標，堅持不懈努力。具體內容參看趙宏義主編的《當代教師職業(yè)道德》。

三、判斷題

78.面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導是學校開展心理健康教育的工作重點，也可以說是主要任務。（ ）

答案：√

解析：學校心理輔導是面向全體學生的，題干所述的內容是心理輔導的具體目標之一。

79.學校教育只要掌握了“最近發(fā)展區(qū)”，就能加速學生的發(fā)展。（ ）

答案：×

解析：學校教育目標明確、時間相對集中、有專人指導并進行專門訓練，所以能加速個體身心發(fā)展的速度。如果學校教育能正確判斷學生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速會更明顯、更富有成效。學生的發(fā)展受多種因素的影響。把握好“最近發(fā)展區(qū)”，能加速學生發(fā)展的可能性。題干說法過于絕對。

80.凡是行為的變化都意味著學習的存在。（ ）

答案：×

解析：學習是個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。然而，值得注意的是，并非所有的行為變化都是由學習產生的，如生理成熟、疲勞、藥物等因素亦可引起行為的變化。

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