一、單選題

93.（  ）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

A.教師職業(yè)道德

B.教師教學(xué)評價

C.學(xué)生考試成績

D.教師考核結(jié)果

答案：D

解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。《教師法》第二十四條規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。因此。本題選D。

94.在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管和對學(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰等都是明顯的違反師德的行為。這些行為違反的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（ ）

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.為人師表

答案：A

解析：關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

95.師德修養(yǎng)以（ ）教育為核心。

A.理想信念

B.思想品德

C.教育法制

D.專業(yè)素養(yǎng)

答案：A

解析：加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。

二、多選題

93.制約新課程改革的因素是（  ）

A.經(jīng)濟

B.社會

C.知識

D.兒童

答案：A，B，D

解析：影響課程變革的主要因素包括：（1）政治因素；（2）經(jīng)濟因素；（3）文化因素；（4）科技革新；（5）學(xué)生發(fā)展。

94.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征及調(diào)整原則是（  ）

A.均衡性

B.綜合性

C.選擇性

D.系統(tǒng)性

答案：A，B，C

解析：新課改要求改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

95.具有教育行政處罰權(quán)的部門是（  ）

A.鄉(xiāng)級人民政府

B.鎮(zhèn)級人民政府

C.市級人民政府

D.省級人民政府

答案：C，D

解析：詳見《教育行政處罰暫行實施辦法》第五條規(guī)定。

三、判斷題

93.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用題海的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（  ）

答案：×

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

94.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動中表現(xiàn)出來。（  ）

答案：×

解析：教師良心是教師在教育實踐中通過對自身所承擔(dān)義務(wù)的正確認識和深刻體驗而形成的一種內(nèi)心信念，也是外部的義務(wù)要求內(nèi)化為教師內(nèi)心的道德要求和個人品質(zhì)的結(jié)果，并通過教師的勞動體現(xiàn)出來。

95.教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能并不指向教育過程，僅指向教育本身。（  ）

答案：×

解析：教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導(dǎo)實際活動的作用，不僅指向教育過程，而且指向教師本身。

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