關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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15.材料：一位幼兒教師講了她的活動(dòng)區(qū)設(shè)置：“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到班里的幾位女孩子用幾把小椅子在班里的半圓里玩起了幼兒園的游戲；第二天她們又在半圓里玩起了小公主的游戲；她們雖然沒有那么逼真的玩具，但是她們有豐富的想象力，而且在游戲時(shí)沒有口舌之爭，反而都是在問題出現(xiàn)分歧以后，能一起商量著玩。這讓我想起了我們小的時(shí)候，記得我們小的時(shí)候玩過家家沒有桌子就用磚頭代替，沒有灶臺(tái)就用石頭搭，沒有筷子、碗就用手假裝端著，但那時(shí)幾個(gè)小伙伴一樣玩得很開心?；貋碇笪揖驮谙?，難道在幼兒園的角色游戲中就一定要有固定的區(qū)域、固定的游戲內(nèi)容嗎？于是在與孩子們商量后，我們撤掉了角色區(qū)中的所有材料，開設(shè)了新區(qū)，孩子們?nèi)∶小杂蓞^(qū)’，意思是沒有固定的游戲玩法，所有游戲的內(nèi)容完全由孩子們自己計(jì)劃?！?/span>

問題：請(qǐng)對(duì)以上活動(dòng)區(qū)的設(shè)置進(jìn)行評(píng)論。

【參考答案】

15.既然是為幼兒創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)，就不能是簡單地作為幼兒創(chuàng)設(shè)的休閑場所，而要使之成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和培養(yǎng)幼兒發(fā)展的一個(gè)教育途徑，那么在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí)就要遵循一定的原則。

（1）教育性原則?；顒?dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)要遵從教育性原則，是指要根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)來設(shè)計(jì)區(qū)域環(huán)境。教師要以教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，有目的、有計(jì)劃地選擇合適的內(nèi)容和主題，創(chuàng)設(shè)合適的活動(dòng)環(huán)境?！白杂蓞^(qū)”的設(shè)置符合教育性的原則。材料中班里的幾名女孩子在玩耍的過程中，得到了教育。

（2）整體性原則。整體性原則包括兩方面：整個(gè)活動(dòng)室的空間布置應(yīng)是一個(gè)整體；幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋幼兒發(fā)展的每一方面。材料中，在“自由區(qū)”中，幼兒的各方面能力都能得到發(fā)展。

（3）共同發(fā)展原則。共同發(fā)展原則要求在活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置以及活動(dòng)的開展上，應(yīng)符合全體幼兒的共同發(fā)展。①要符合幼兒的年齡特征；②要注重個(gè)別差異?！白杂蓞^(qū)”的設(shè)置，照顧到每個(gè)幼兒的個(gè)別差異。

（4）動(dòng)態(tài)性原則。動(dòng)態(tài)性原則的主要內(nèi)容有：①活動(dòng)區(qū)域的種類和數(shù)量應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。②材料的提供也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。“自由區(qū)”的設(shè)置，也使得區(qū)域的設(shè)置是動(dòng)態(tài)的，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要。

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