關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的（  ）

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

2.班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到的是（  ）

A.幫助后進(jìn)生樹立自信心

B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

C.幫助后進(jìn)生改正錯(cuò)誤

D.做好家訪，爭取家長配合

3.智力可以分解為多種因素，智力的核心因素是（  ）

A.觀察力

B.想象力

C.思維力

D.創(chuàng)造力

4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀屬于（  ）

A.人本主義

B.行為主義

C.建構(gòu)主義

D.新行為主義

5.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（  ）階段。

A.依從

B.同化

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

二、簡答題

簡述心理學(xué)研究的一般過程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】道德行為是衡量學(xué)生道德水平的重要標(biāo)志，也是思想品德教育的最終目的。

2.A【解析】后進(jìn)生具有意志力比較薄弱、自尊心不適度和學(xué)習(xí)積極性不高的特征，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生首先要幫助他們樹立自信心。

3.C【解析】智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，主要包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。

4.C【解析】皮亞杰認(rèn)為，兒童對環(huán)境做出的適應(yīng)性變化并不是消極被動(dòng)的過程，而是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過程。因此，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀屬于建構(gòu)主義。

5.C【解析】認(rèn)同是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。

二、簡答題

（1）研究課題的選擇；

（2）文獻(xiàn)資料的查閱；

（3）研究假設(shè)；

（4）研究的設(shè)計(jì)；

（5）數(shù)據(jù)的收集；

（6）結(jié)果的處理與分析；

（7）結(jié)果的解釋和表達(dá)。

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