關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、多選題

1.下列表述符合素質(zhì)教育內(nèi)涵的有（ ）

A.素質(zhì)教育強調(diào)促進學生全面發(fā)展 

B.素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點

C.素質(zhì)教育的主要任務(wù)是智育 

D.素質(zhì)教育是面向全體學生的

2.下列屬于校外教育組織的任務(wù)的是（ ）

A.相互交換情況，研究學生的各種表現(xiàn) 

B.督促學生成績的提高

C.宣傳好人好事

D.制訂轉(zhuǎn)變后進生的計劃和具體措施

E.共同協(xié)商一些主要問題

3.中小學生產(chǎn)生挫折的原因有很多，下列選項中屬于主觀原因的是（ ）

A.生理因素 

B.自然因素

C.挫折容忍力 

D.動機沖突

E.個性完善程度

4.教師要營造良好的課堂氣氛，應(yīng)具備（ ）等課堂學習管理能力。

A.體罰能力 

B.洞察能力 

C.兼顧能力 

D.創(chuàng)設(shè)情境能力

5.下列選項中屬于侵犯學生的受教育權(quán)的行為有（ ）

A.不允許學習差的學生參加考試

B.上課期間禁止學生看與上課無關(guān)的書籍

C.隨意占用學生上課時間，指示學生參加與教育教學無關(guān)的商業(yè)慶典活動

D.不讓未完成作業(yè)的學生進教室

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABD【解析】素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；（2）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育；（3）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。C項表述不符合素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

2.ACDE【解析】校外教育組織的任務(wù)是：（1）相互交換情況，研究學生在學校、家庭和社會上的各種表現(xiàn)；（2）宣傳好人好事；（3）制訂轉(zhuǎn)變后進生的計劃和具體措施；（4）共同協(xié)商一些主要問題，如學生勤工儉學、校外文體活動所需要的器材、指導教師和場地等問題。

3.ACDE【解析】挫折產(chǎn)生的原因：（1）客觀原因，包括：①自然因素；②社會因素。（2）主觀原因，包括：①生理因素。②心理因素。在心理因素中，與挫折密切相關(guān)的主要有三點：個性完善程度、動機沖突和挫折容忍力。

4.BCD【解析】美國教育心理學家康尼經(jīng)過多年的研究認為，教師要實現(xiàn)良好的課堂運作，必須具備六個方面的能力：（1）洞悉；（2）兼顧；（3）把握分段教學環(huán)節(jié)的順利過渡；（4）使全班學生始終參與學習活動；（5）創(chuàng)設(shè)生動活潑、多樣化的教學情境；（6）責罰學生應(yīng)避免微波效應(yīng)。

5.ACD【解析】受教育權(quán)是學生最基本的權(quán)利。常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式主要有：（1）侵犯學生受教育機會的平等權(quán)；（2）侵犯學生的入學權(quán)；（3）侵犯學生參加考試的權(quán)利；（4）隨意開除學生。此外，還有侵犯學生上課學習的權(quán)利、侵犯學生受教育的選擇權(quán)、侵犯學生升學復(fù)學方面的同等權(quán)利、以侵犯姓名權(quán)的手段侵犯學生的受教育權(quán)、延誤學生錄取通知書的發(fā)放等。B項中的做法屬于正常的教學管理行為。

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