關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.下列關(guān)于終身教育的說法中，錯(cuò)誤的是（  ）

A.它的提出者是法國教育家保羅·朗格朗

B.它的本質(zhì)在于現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的一生

C.是對將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束階段的否定

D.終身教育就是成人教育

2.我國教育目的的根本性質(zhì)是（  ）

A.培養(yǎng)勞動者

B.為人民服務(wù)

C.堅(jiān)持社會主義方向

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

3.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動的保持效果好。這是由于（  ）

A.無倒攝抑制的影響

B.有記憶的恢復(fù)現(xiàn)象

C.過度學(xué)習(xí)的作用

D.情景記憶的作用

4.認(rèn)為知識不是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，利用學(xué)習(xí)資料生成意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論屬于（  ）

A.行為主義學(xué)習(xí)理論

B.人本主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

5.依法對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核的機(jī)構(gòu)是（  ）

A.紀(jì)檢部門

B.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)

C.教育局

D.教育學(xué)會

6.公文生效的時(shí)間是（  ）

A.公文撰寫時(shí)間

B.公文討論時(shí)間

C.公文打印時(shí)間

D.公文簽發(fā)時(shí)間

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】對于終身教育比較普遍的看法是終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個(gè)階段及各個(gè)方面的教育活動。把終身教育等同于成人教育是片面的。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.C【解析】堅(jiān)持社會主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)和特點(diǎn)。

3.A【解析】后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。學(xué)習(xí)后立即睡覺沒有倒攝抑制的影響，所以學(xué)習(xí)效果更好。

4.C【解析】從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?，因此，在教學(xué)過程中除了傳統(tǒng)知識的傳授，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和能動性，在學(xué)習(xí)過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

5.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。

6.D【解析】公文的生效時(shí)間以公文的簽發(fā)為準(zhǔn)。故選D。

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