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      1. 【每日一練】2024年特崗教師招聘考試(2月21日)

        時(shí)間:2024-02-21 09:15:33責(zé)任編輯:zz145

        關(guān)鍵詞: 特崗教師 2024

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        專業(yè)老師在線答疑

        一、單選題

        1.西漢初期實(shí)行的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的(  )

        A.永恒性

        B.歷史性

        C.相對獨(dú)立性

        D.繼承性

        2.前些年基層學(xué)校的“撤點(diǎn)并校”體現(xiàn)了下列哪一方面對教育的制約(  )

        A.生產(chǎn)力

        B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

        C.文化

        D.人口因素、地域環(huán)境

        3.“左手畫圓,右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的(  )

        A.廣度

        B.分散

        C.分配

        D.轉(zhuǎn)移

        4.心理學(xué)家皮亞杰請兒童坐在三座山的模型的一邊,將玩具娃娃置于另一邊,要求兒童描述玩具娃娃看到的景色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)6、7歲以下的兒童描述的景色和兒童自己看到的相同。皮亞杰通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)6、7歲以下兒童的思維存在(  )現(xiàn)象。

        A.不可逆思維

        B.泛靈論

        C.自我中心

        D.單向思維

        5.關(guān)于我國教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn),以下描述不正確的是(  )

        A.違反二者的行為都要受到法律的制裁

        B.二者以共同的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)

        C.二者都對社會(huì)關(guān)系起規(guī)范作用

        D.教育法規(guī)與占社會(huì)主導(dǎo)地位的教育道德具有共同的作用方向

        二、判斷題

        1.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。(  )

        2.“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)認(rèn)為課程是從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的,課程是與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、相結(jié)合的,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的角色。(  )

        3.閱讀文章時(shí)適當(dāng)?shù)刈龉P記是無意注意。(  )

        4.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為75%。(  )

        5.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是教書育人。(  )







        【參考答案解析】

        一、單選題

        1.B【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了教育的歷史性。

        2.D【解析】一定的人口數(shù)量及其增長率影響著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。我國對農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,主要是人口變化對教育的影響。

        3.C【解析】注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。生活中大量的“一心二用”現(xiàn)象,都屬于注意的分配。

        4.C【解析】皮亞杰通過“三山實(shí)驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)幼童無法想象他人的觀點(diǎn),他們的思維具有“自我中心”的特點(diǎn)。

        5.A【解析】教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn)為:(1)教育法規(guī)與教育道德以共同的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ);(2)同一社會(huì)中,教育法規(guī)與占社會(huì)主導(dǎo)地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益關(guān)系一致;(3)教育法律與教育道德具有共同作用,教育法規(guī)與教育道德的作用具有共同性,它們都是對社會(huì)關(guān)系起規(guī)范作用,并對一定的利益關(guān)系的形成起阻礙或促進(jìn)作用。A項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的,違反教育道德不會(huì)受到法律的制裁。

        二、判斷題

        1.×【解析】教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系,二者并不等同。

        2.√【解析】題干描述的是“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的一般特點(diǎn)。

        3.×【解析】有意注意也稱隨意注意,是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對一定事物所發(fā)生的注意。有意注意是一種積極主動(dòng)、服從于當(dāng)前活動(dòng)任務(wù)需要的注意,屬于注意的高級形式。題干所述應(yīng)屬于有意注意。

        4.×【解析】阿特金森把個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類:力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就,即通過各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿足,成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的。

        5.×【解析】為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。


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