關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.中（1）班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上。據(jù)此，王老師在便池合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比比看誰能瞄準(zhǔn)花朵，給花澆水。此后，男孩小便再也不亂灑了。王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是（  ）

A.游戲性

B.綜合性

C.整體性

D.淺顯性

2.為解決新建小區(qū)幼兒入園難的問題，某房產(chǎn)開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā)展集團(tuán)獨(dú)資創(chuàng)辦的幼兒園。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，有權(quán)確定該幼兒園管理體制的是（  ）

A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/span>

B.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

C.該教育集團(tuán)

D.該房產(chǎn)開發(fā)公司

3.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退步了。例如，不認(rèn)真吃飯、亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話。對此老師正確的做法是（  ）

A.召開家長會，點名要求做得不好的家長向做得好的家長學(xué)習(xí)

B.密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做

C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)

D.不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作

4.繼美國的GPS、俄羅斯的格洛納斯之后，我國也有了自己的導(dǎo)航衛(wèi)星，這是世界上第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名稱是（  ）

A.天宮

B.北斗

C.嫦娥

D.神舟

5.李老師、王老師、張老師在同一所大學(xué)教語文、數(shù)學(xué)和外語，按規(guī)定每人只擔(dān)任其中一門課。而且：

①李老師上課全部用漢語。

②外語老師是該校一個學(xué)生的舅舅。

③張老師是女教師，她的女兒考大學(xué)之前，經(jīng)常向數(shù)學(xué)老師請教。

請判定他們各自上的課程是（  ）

A.李老師上語文，王老師上外語，張老師上數(shù)學(xué)

B.王老師上語文，李老師上外語，張老師上數(shù)學(xué)

C.張老師上語文，王老師上外語，李老師上數(shù)學(xué)

D.王老師上語文，張老師上外語，李老師上數(shù)學(xué)

二、材料分析題

材料：

一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，在搬椅子時，他發(fā)現(xiàn)旁邊小朋友的椅子上有一本書沒有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書沒有收。”余老師笑著說：“那就請你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活動無一不讓老師費(fèi)心，所以余老師一直盯著他的送書過程，生怕他把書拿到別處去。當(dāng)他把書拿到書柜前，正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我一個大忙，要不等會兒我還得自己把書整理好。”他聽了后連忙把書放整齊，離開書柜了，還不時地回頭看看書本是否會掉下來。

余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說：“陳一航，原來你那么會整理書啊，那你愿意做‘圖書管理員’嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來放整齊?！彼吲d地說：“當(dāng)然可以！我放書最整齊了！”之后的一個星期，在余老師的引導(dǎo)下，陳一航很用心地尋找沒有放回圖書角的書，把書擺放整齊，在其他方面也進(jìn)步了很多。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析余老師的教育行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【講師解析】王老師的做法體現(xiàn)的是游戲的方法。

2.C【講師解析】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定，確定其所舉辦的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理體制。

3.C【講師解析】教師在與家長交流時，要尊重、信任家長。C選項體現(xiàn)了教師正確履行自己的義務(wù)。

4.B【講師解析】中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）是我國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是繼美國全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GLONASS）之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

5.C【講師解析】已知李老師上課全部用漢語，可知李老師不是外語老師；已知外語老師是位男性，張老師是位女性，而且她的女兒經(jīng)常向數(shù)學(xué)老師請教，可知張老師是語文老師。已知李老師不是外語老師，張老師是語文老師，可以確定李老師是數(shù)學(xué)老師，王老師是外語老師。故選C。

二、材料分析題

該教師的行為是正確的，踐行了教師職業(yè)道德的要求。

（1）教師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中教師在對待平時較為費(fèi)心的陳一航小朋友時，能夠尊重學(xué)生的人格，能夠正確看待其送回書的這一過程，并且能恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。這充分說明該老師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。

（2）教師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。教師要實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中陳一航小朋友雖然其他方面有時稍顯調(diào)皮，但是能夠主動為老師分擔(dān)任務(wù)，老師能夠抓住這一點，因材施教，并在老師任命他為圖書管理員后有了良好的行為表現(xiàn)。

綜上所述，余老師踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，為大家樹立了榜樣。

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