關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.下列關于角色游戲的行為特點的描述，是大班幼兒的游戲行為的是（  ）

A.角色意識淡薄

B.游戲的目的性增強

C.角色扮演常需借助于玩具

D.平行游戲多發(fā)

2.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（  ）

A.親子關系的發(fā)展

B.同伴關系的發(fā)展

C.性別角色的發(fā)展

D.親社會行為的發(fā)展

3.周總理在學生時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”。他的學習動機屬于（  ）

A.近景性內(nèi)部動機

B.近景性外部動機

C.遠景性內(nèi)部動機

D.遠景性外部動機

4.（  ）語言學習模式的出現(xiàn)，使人們開始關注語言發(fā)展的生理和心理基礎，從根本上改變了人們對兒童被動模仿學習語言的看法。

A.行為主義

B.先天論

C.認知相互作用論

D.社會相互作用論

5.在韻律教學活動中，從復習某個熟悉的動作開始練習新動作學習的活動，或直接從觀察新動作做示范開始的新動作學習活動的方法是（  ）

A.觀察導入

B.回憶導入

C.基本動作復習或練習導入

D.隊形復習或?qū)W習導入

二、材料分析題

起床了，孩子們各自做自己的事情。這時，龍龍走到我身邊，很不好意思地對我說：“宋老師，我出汗了?！笨吹剿o張的樣子我馬上意識到，他可能尿床了，但不好意思對老師說。我隨他來到床前，看到被子確實濕了好大一片。我安慰他說：“出汗了沒有關系，一會兒我?guī)湍惆驯蛔訒窀闪司托辛恕Ｄ阆热ツ蚰??！边^了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！”

請用幼兒園教育的一般原則分析案例中教師的做法。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】大班角色游戲的特點：（1）游戲的目的性增強；（2）隨著幼兒對社會生活認知的不斷積累，游戲經(jīng)驗豐富，主題新穎，內(nèi)容豐富，游戲所反映的人際關系較為復雜；（3）處于合作游戲階段，喜歡與伙伴共同游戲；（4）能按照自己的愿望主動選擇游戲主題，并有計劃地開展游戲；（5）在游戲中獨立解決問題的能力增強。

2.D【解析】親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。

3.D【解析】內(nèi)部動機是由個體內(nèi)在需求引起的，外部動機是由外部誘因引起的動機；遠景性動機持續(xù)時間較長，近景性動機持續(xù)時間較短。“為中華”是外部動機，為“崛起”而奮斗也不是在短期內(nèi)就能實現(xiàn)的。

4.B【解析】喬姆斯基的先天論認為，語言是由無限多個句子構成的，句子的無限性決定了兒童不可能對一種語言的所有句子都進行模仿；但是兒童卻可以聽懂或說出他從未聽到過的句子。這就從根本上否定了兒童是通過模仿學習語言的這種經(jīng)典性理論。

5.C【解析】基本動作復習或練習導入主要適用于從復習某個熟悉的動作開始練習新動作學習的活動，或直接從感知、理解新隊形開始的學習活動。

二、材料分析題

（1）案例中教師的做法體現(xiàn)了尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。

（2）教師要尊重兒童的人格尊嚴。幼兒與教師之間的關系是平等的人與人的關系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的感情、興趣、愛好、要求和愿望等。教師的言行中要處處體現(xiàn)對兒童的尊重，注意傾聽兒童的想法，尊重他們的意愿，這樣就會使兒童意識到他們是有價值，有能力，不可缺少的，從而建立起自信心，獲得良好的自我概念，為自身的繼續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（3）案例中教師在面對龍龍尿床這件事情上充分體現(xiàn)了尊重兒童的原則，教師在捕捉到龍龍的緊張情緒后意識到可能尿床了。在發(fā)現(xiàn)被子確實濕了一大片時，并沒有批評他，而是安慰他說：“出汗了沒有關系，一會兒我?guī)湍惆驯蛔訒窀闪司托辛?。你先去尿尿?！辈ⅰ鞍阉麕У綗o人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子”充分體現(xiàn)教師對龍龍的人格尊嚴的尊重。

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