關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.我國幼兒園與小學(xué)的差異主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境不同，成人對兒童要求不同，生活制度不同，師生關(guān)系不同，（  ）

A.教師與家長關(guān)系不同     

B.教育原則不同

C.主導(dǎo)活動與學(xué)習(xí)方式不同 

D.同伴關(guān)系不同

2.幼兒教師可以看著琴譜，彈著鋼琴，唱著歌，還看著全班每一個(gè)幼兒的反應(yīng)。這屬于注意的（  ）

A.穩(wěn)定性 

B.分散性 

C.分配性 

D.起伏性

3.教師向幼兒提問“房子為什么會動？”“這是一只什么樣的松鼠？”這種提問屬于（  ）

A.創(chuàng)造性提問 

B.假設(shè)性提問 

C.思考性提問 

D.描述性提問

4.世界衛(wèi)生組織要求在全球消滅的第一種傳染病是（  ）

A.脊髓灰質(zhì)炎 

B.天花 

C.流行性感冒 

D.蛔蟲病

5.幼兒對音樂美的感受主要是借助于（  ）

A.傾聽能力 

B.記憶能力 

C.分析能力 

D.交流能力

二、簡答題

兒童齲齒的預(yù)防措施有哪些？

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】學(xué)前階段與小學(xué)階段的差異包括：辦學(xué)性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、主導(dǎo)活動方面、作息制度及生活管理、師幼關(guān)系、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置、社會及成人對幼兒的要求和期望。

2.C【解析】在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，這是注意的分配。題干的表述屬于注意的分配性。

3.C【解析】教師通過掛圖、教具、故事表演和描述性、思考性、假設(shè)性的三層次提問等方式，幫助兒童理解故事的主題、情節(jié)、人物性格特征等。其中，在第二遍講述完故事后教師可提思考性提問，如“房子為什么會動”“這是一只什么樣的小松鼠，你喜歡它嗎，為什么”，引導(dǎo)兒童理解故事的主題、人物性格和心理特征等。

4.B【解析】世界衛(wèi)生組織要求在全球消滅的第一種傳染病是“天花”。1980年5月8日這一天，第三十三屆世界衛(wèi)生大會在日內(nèi)瓦召開，大會上莊嚴(yán)宣布：“天花已在全球徹底消滅?！?/span>

5.A【解析】傾聽是兒童必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能。它是對兒童實(shí)施音樂教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是開展音樂欣賞的前提和基礎(chǔ)。

二、簡答題

（1）教育兒童從小注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣；

（2）注意正確的刷牙方法，即刷上牙內(nèi)外面時(shí)從上往下刷，刷下牙內(nèi)外面時(shí)從下往上刷，咬合面可以前后拉動著刷，各牙面和縫隙均應(yīng)刷到，尤其要注意磨牙的咬合面的清潔；

（3）每次刷牙的時(shí)間不短于3分鐘；

（4）要根據(jù)兒童的年齡選擇大小適宜的牙刷，每3個(gè)月更新一次牙刷，含氟牙膏對降低齲齒的發(fā)生率有一定的效果；（5）合理營養(yǎng)，增強(qiáng)機(jī)體的抗齲能力。定期進(jìn)行口腔檢查，發(fā)現(xiàn)齲齒，及時(shí)治療。

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