關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、多選題

1.教學(xué)組織形式包括（ ）

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級(jí)授課制

C.分組教學(xué)

D.道爾頓制

E.范例教學(xué)

2.一般而言，德育目標(biāo)確定的依據(jù)包括（ ）

A.民族文化及道德傳統(tǒng)

B.時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需要

C.國(guó)家的教育方針和教育目的

D.受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征

E.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

3.學(xué)生注意轉(zhuǎn)移快慢的速度受（ ）因素影響。

A.年齡

B.原有注意的緊張度

C.新事物或新活動(dòng)的性質(zhì)

D.刺激物的持續(xù)時(shí)間

E.活動(dòng)的目的性

4.根據(jù)研究，超常兒童一般具有（ ）等共同特點(diǎn)。

A.旺盛的求知欲

B.思維敏捷

C.敏銳的感知覺(jué)

D.注意力集中

E.進(jìn)取心強(qiáng)

5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（ ）

A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一原則

B. 堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一原則

C.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則

D. 確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

E.個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合原則

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABCD【解析】在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)和道爾頓制等。E項(xiàng)為常見的教學(xué)模式。

2.ABCD【解析】一般而言，德育目標(biāo)的確立主要依據(jù)四個(gè)方面：（1）青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征；（2）國(guó)家的教育方針和教育目的；（3）民族文化及道德傳統(tǒng)；（4）時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要。

3.ABCE【解析】注意的轉(zhuǎn)移是主動(dòng)進(jìn)行的，轉(zhuǎn)移的快慢和難易程度取決于以下幾個(gè)條件：（1）原有注意的緊張度；（2）新的注意對(duì)象的特點(diǎn)；（3）大腦皮層神經(jīng)興奮過(guò)程和抑制過(guò)程相互轉(zhuǎn)換的靈活性；（4）各項(xiàng)活動(dòng)的目的性或第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。此外，人的注意轉(zhuǎn)移除存在著個(gè)體差異外，還存在著年齡差異。

4.ABCDE【解析】研究表明，超常兒童的共同特點(diǎn)包括：（1）有濃厚的認(rèn)知興趣和旺盛的求知欲；（2）思維敏捷，理解力強(qiáng)，有獨(dú)創(chuàng)性；（3）敏銳的感知覺(jué)，良好的觀察力；（4）注意力集中，記憶力強(qiáng)；（5）進(jìn)取心強(qiáng)、自信、勤奮、有堅(jiān)持性。

5.ABCE【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：知行統(tǒng)一原則、動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一原則、自律和他律相結(jié)合原則、繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則、個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合原則?！按_立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力”屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。

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