關鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是（）

A.傳遞社會經(jīng)驗的活動

B.使人得以生存的活動

C.培養(yǎng)人的社會實踐活動

D.保存人類文明的活動

2.教學過程本質(zhì)觀中的認識—發(fā)展說認為，教學過程是促進兒童（）

A.身心發(fā)展的過程

B.身體發(fā)展的過程

C.心理發(fā)展的過程

D.智力發(fā)展的過程

3.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼。這種記憶是（  ）

A.短時記憶

B.瞬時記憶

C.長時記憶

D.動作記憶

4.個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是（  ）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

5.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含（  ）

A.法定條件

B.法律后果

C.法律事實

D.行為準則

二、判斷題

1.教師是出賣知識的職業(yè)，教師與學生之間是推銷員與顧客的關系。 （）

2.經(jīng)驗課程就是在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。 （）

3.印象形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象叫作首因效應。 （）

4.自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己。 （）

5.表格式教案適合老教師使用。 （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】夸美紐斯提出，“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人”。這說明教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。

2.A【解析】認識—發(fā)展說認為，教學過程是一種特殊的認識過程，也是一個促進學生身心發(fā)展的過程。

3.B【解析】瞬時記憶的特點包括：（1）時間極短。（2）容量較大。（3）形象鮮明。瞬時記憶在一瞬間所保持的是感覺的全部形象，而不是形象的意義。在這一階段，外界信息完全依據(jù)它所具有的物理特性編碼并按感覺的順序被登記。（4）信息原始，記憶痕跡容易衰退。題干所述為瞬時記憶的特點。

4.B【解析】少年期又稱學齡中期，大致相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。在這一時期，學生處于生理發(fā)育的第二個高峰期。整個少年期充滿獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。

5.C【解析】教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括法定條件（假定）、法律后果（制裁）和行為準則（處理）。

二、判斷題

1.×【解析】師生關系并不是簡單的推銷員與顧客之間的關系，而是教師和學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務，以“教”和“學”為中介而形成的一種特殊的社會關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。

2.×【解析】本題考查校本課程相關知識。狹義的校本課程，即學校設計開發(fā)的課程。指的是學校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。

3.√【解析】首因效應是指在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。故題干表述正確。

4.√【解析】自卑感是指一種輕視自己、不相信自己、對自己持否定態(tài)度的一種自我體驗。自卑的人熱衷于與人比較，他們對自己有很高的期待，但無法接受追求成功過程中的失敗，因為他們對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己。一旦失敗受挫，就容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定，引發(fā)一系列的心理困擾。題干說法正確。

5.×【解析】表格式教案具有言簡意賅、重點突出、方便使用等特點，適合新教師使用。

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