關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.四年級(jí)的小盧勵(lì)志未來(lái)要做一名數(shù)學(xué)家，耿老師卻和別的老師在背后譏諷小盧說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)成那個(gè)樣子還想做數(shù)學(xué)家，哼，做夢(mèng)去吧！”耿老師的做法忽視了學(xué)生是（  ）

A.發(fā)展的人

B.獨(dú)特的人

C.有獨(dú)立意義的人

D.有創(chuàng)造性的人

2.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)不包括（  ）

A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力

B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

C.萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感

D.培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手能力

3.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定，教師在擔(dān)任班主任期間，其主業(yè)是（  ）

A.班、團(tuán)委工作

B.教育工作

C.教學(xué)工作

D.班主任工作

4.我國(guó)水能資源最豐富的兩條河流分別是（  ）

A.長(zhǎng)江、珠江

B.長(zhǎng)江、松花江

C.長(zhǎng)江、黃河

D.長(zhǎng)江、雅魯藏布江

5.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4、2、2、3、6、_____”空缺處的數(shù)字，正確的是（  ）

A.6

B.8

C.10

D.15

二、寫(xiě)作題

閱讀下面的材料，按要求作文。

閱讀材料，從教育的角度，寫(xiě)一篇論說(shuō)性小作文。要求自定主題，自擬題目，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，不少于450字。

有些路，走下去，或許會(huì)有些累，但是不走，會(huì)后悔。沒(méi)有哪件事，不動(dòng)手就可以實(shí)現(xiàn)。人生貴在行動(dòng)，遲疑不決時(shí)，不妨先邁出一小步。前進(jìn)不必遺憾，若美好，叫作精彩：若糟糕，叫作經(jīng)歷！人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，就是對(duì)的。我很喜歡的一句話就是——走著走著，花就開(kāi)了。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。題干中小盧同學(xué)有做數(shù)學(xué)家的志向，作為教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)展，幫助學(xué)生分析如何能夠成為一名數(shù)學(xué)家，促使小盧同學(xué)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高其主觀能動(dòng)性。耿老師不應(yīng)譏諷學(xué)生，應(yīng)看到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/span>

2.A【解析】詳見(jiàn)《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定。

3.D【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定，班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

4.D【解析】長(zhǎng)江為我國(guó)水量最大的河流，跨三級(jí)階梯，階梯交界處河流落差大，水能資源最豐富；雅魯藏布江流經(jīng)橫斷山脈，落差大，又是亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富，為我國(guó)水能蘊(yùn)藏量第二的河流。

5.D【解析】根據(jù)題干數(shù)列可知2÷4＝0.5；2÷2＝1；3÷2＝1.5；6÷3＝2；0.5、1、1.5、2等比，所以后項(xiàng)為2.5×6＝15。綜上所述，D項(xiàng)正確。

二、寫(xiě)作題

走著走著，花就開(kāi)了

我們每個(gè)人的一生都在呵護(hù)著一朵花，一朵心靈的奇葩，很多時(shí)候我們只是在默默無(wú)聞地耕種，卻在不經(jīng)意間收獲陣陣芬芳，成就出一片風(fēng)景。

冬日里，小草在雪堆中默默地成長(zhǎng)，等到來(lái)年為人們獻(xiàn)上生命的綠意。懸崖上，孤松在一點(diǎn)一滴地汲取著能量，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，最終成了絕美的風(fēng)景。山谷里，百合正忍受著別人的鄙夷，準(zhǔn)備完成一朵花的使命，終于抒寫(xiě)了“百年好合”的童話。

它們之所以能將生命的花朵綻放得如此絢麗多彩，源于天長(zhǎng)日久的無(wú)聲的耕耘，源于自己生命諾言的不變初衷。

走著走著，我堅(jiān)定了追尋的路，追尋那些默默無(wú)聞而又揚(yáng)名的身影，他們讓我心潮澎湃。

想起那個(gè)默默地、孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武，他忠貞愛(ài)國(guó)，誓不投降，甘愿與羊?yàn)槲?，?dú)守北海，掘百草而食，他在默默無(wú)聞中奏響了生命的絕唱：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?/span>

想起那個(gè)用一生默默守候著朔漠的女子。昭君是美麗的，不只是因?yàn)槟浅留~(yú)落雁的容顏，更是因?yàn)樗菆?jiān)韌不屈的靈魂。美麗的昭君黑色的眼眸中映出金黃的飛沙，朔漠的風(fēng)沙是否侵蝕了她柔嫩的肌膚？塞外的冰雪是否凍傷了她美麗的面龐？昭君出塞，留給后人一座青冢和無(wú)盡的遐思。

拉回紛繁的思緒，我不禁感慨：他們同樣在默默無(wú)聞中綻放出了美麗，綻放出了驚奇。

想起將自己的生命獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)室的居里夫人。如果沒(méi)有她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)青春，科學(xué)的殿堂上又怎能增開(kāi)一朵美麗的奇葩？正如若沒(méi)有愛(ài)因斯坦默默無(wú)聞地耕耘，又怎能實(shí)現(xiàn)科學(xué)巨輪的跨越一樣。

高山在默默中訴說(shuō)偉岸，人海在無(wú)言中抒寫(xiě)曠遠(yuǎn)，人生在寂靜中綻放美麗。只有一生默默無(wú)聞地耕耘，才會(huì)收獲花開(kāi)的喜悅。

在人生前進(jìn)的道路上，走著走著，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你所堅(jiān)守的那朵生命之花，正在默默地開(kāi)放著。

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