關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.素質(zhì)教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規(guī)或非正規(guī)的途徑接受一定時(shí)限、一定程度的基礎(chǔ)教育。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（  ）

A.發(fā)展性

B.全面性

C.基礎(chǔ)性

D.全體性

2.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪種德育方法（  ）

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德評價(jià)法

3.下列哪項(xiàng)動機(jī)屬于社會性動機(jī)（  ）

A.繁衍后代

B.獲取食物

C.逃避危險(xiǎn)

D.參與交往

4.一提到《三國演義》里的張飛，人們就不禁會想到“勇猛”“魯莽”“豪爽”等字眼。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述特質(zhì)屬于（  ）

A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.中心特質(zhì)

5.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（  ）

A.內(nèi)部動機(jī)

B.外部動機(jī)

C.直接動機(jī)

D.遠(yuǎn)景性動機(jī)

二、簡答題

簡述引起無意注意的條件。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】素質(zhì)教育的“全體性”，廣義地說，是指素質(zhì)教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規(guī)或非正規(guī)的途徑接受一定時(shí)限、一定程度的基礎(chǔ)教育。狹義地看，素質(zhì)教育的“全體性”，是指為全體適齡兒童開放接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的大門。

2.C【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了陶冶教育法的內(nèi)涵。

3.D【解析】社會性動機(jī)是與人的心理、社會需要有關(guān)的后天習(xí)得的動機(jī)。人有權(quán)力的需要、社會交往的需要、成就的需要、認(rèn)識的需要等，因而產(chǎn)生了相應(yīng)的權(quán)力動機(jī)、交往動機(jī)、成就動機(jī)、興趣動機(jī)（認(rèn)識動機(jī)）等。繁衍后代、獲取食物以及逃避危險(xiǎn)都屬于生理性動機(jī)，它以有機(jī)體自身的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)。只有參與交往才屬于社會性動機(jī)。因此本題答案為D項(xiàng)。

4.D【解析】中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。

5.B【解析】自我提高內(nèi)驅(qū)力并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，而是把成就看作贏得相應(yīng)地位與威望的需要，屬于外部動機(jī)。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要，也不是指向活動本身，因此也屬于外部動機(jī)。

二、簡答題

（1）客觀條件，即刺激物本身的特點(diǎn)。包括：①刺激物的強(qiáng)度；②刺激物之間顯著的對比關(guān)系；③刺激物的活動和變化；④刺激物的新異性。

（2）主觀條件，即人本身的狀態(tài)。包括：①當(dāng)時(shí)的需要；②當(dāng)時(shí)的特殊情緒狀態(tài)；③當(dāng)時(shí)的直接興趣；④個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)等。

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