關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.幼兒園大（1）班和大（3）班在進行踢足球比賽。這屬于社會性游戲分類中的（  ）

A.合作游戲

B.聯(lián)合游戲

C.平行游戲

D.獨自游戲

2.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說的就是（  ）

A.心情

B.激情

C.應激

D.心境

3.最早提出“自我效能感”這一概念的心理學家是（  ）

A.桑代克

B.斯金納

C.馬斯洛

D.班杜拉

4.后天環(huán)境決定論的語言學習模式認為，語言的本質(zhì)是（  ）

A.刺激—反應的聯(lián)結(jié)

B.表達意圖或意義、受規(guī)則制約的符號系統(tǒng)

C.一種特殊認知能力

D.兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果

5.小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多、哪組少，適宜的方法是（  ）

A.對應比較法

B.分類法

C.練習法

D.尋找法

二、材料分析題

一位教師在引導學前兒童研究“鳥的本領”時，制定的教育目標是：幫助學前兒童了解鳥的各種本領以及鳥的一些生活習性?？墒腔顒觿倓傔M行不久，當小朋友看到一本有關(guān)鳥和飛機的圖書時，忽然對飛機產(chǎn)生了濃厚的興趣：“飛機這么重怎么能飛？”“飛機的翅膀不會動怎么飛呢？”教師認為這也是一個極好的探索內(nèi)容，它不僅可以延續(xù)人和自然的關(guān)系問題——因為飛機就是從鳥的飛行中找到靈感而發(fā)明出來的，而且可以進一步發(fā)展學前兒童探索問題的能力。于是，就及時地調(diào)整了教育目標，提供了玩具飛機、圖片、VCD等材料，滿足學前兒童探索飛機靠什么起飛、怎么飛的愿望。

通過該案例你認為教師在制定學前兒童科學教育活動目標時應該怎樣做？

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。題干描述的游戲?qū)儆诤献饔螒颉?/span>

2.D【解析】題干描述的是心境的內(nèi)涵。

3.D【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。

4.A【解析】以行為主義為理論的后天環(huán)境決定論指出，兒童掌握語言，就是在后天的環(huán)境中通過學習獲得語言習慣的，語言習慣的形成是一系列“刺激—反應”的結(jié)果。

5.A【解析】比較法是學前數(shù)學教育中被普遍采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓兒童找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。

二、材料分析題

（1）這一案例體現(xiàn)了科學教育內(nèi)容的生成性特點。教育內(nèi)容的生成性是指教育內(nèi)容超越事先的計劃性，根據(jù)幼兒的需要和興趣在即時的情境、突發(fā)事件中，或根據(jù)幼兒在活動中的需要、興趣和提出的問題臨時安排。案例中，教師本來想通過引導幼兒研究“鳥的本領”來幫助幼兒了解鳥的各種本領以及鳥的一些生活習性，而在活動過程中，由于幼兒通過圖書對飛機產(chǎn)生了興趣，而及時調(diào)整了教育目標，為幼兒提供了新的探索材料，體現(xiàn)了科學教育內(nèi)容的生成性特點。

（2）學前兒童的學習是一個主動建構(gòu)的過程。只有當他們自己積極主動地學習，他們才能獲得真正內(nèi)化的科學知識和經(jīng)驗。學前兒童有自己的需要和興趣，只有他們感興趣的東西，他們才會積極主動地學習。教師尊重兒童就要尊重他們的需要和興趣，開發(fā)和利用學前兒童感興趣的事物和想要探究的問題，擴展成為學前兒童科學教育的內(nèi)容，生成科學教育活動。教師在制定學前兒童科學教育活動目標時要做到“心懷教育大目標，隨時調(diào)整小目標，接納兒童的新目標”。案例中的教師，及時調(diào)整教育目標，尊重幼兒的需要和興趣，保護了幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展了幼兒積極的科學情感和態(tài)度。

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