關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.主張“教育即生活”，強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，注重“從做中學(xué)”的教育家是（）

A.赫爾巴特 

B.杜威 

C.陶行知 

D.洛克

2.班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括（）

A.班、課、室

B.師、生、課 

C.師、生、時(shí) 

D.班、課、時(shí)

3.學(xué)生根據(jù)爬行動(dòng)物的關(guān)鍵特征，來(lái)判斷某些動(dòng)物是不是爬行動(dòng)物的過(guò)程是（）

A.抽象化 

B.概括化 

C.歸納化 

D.辨別

4.3歲左右基本成熟的自我是（）

A.生理自我 

B.心理自我 

C.社會(huì)自我 

D.現(xiàn)實(shí)自我

5.課堂對(duì)話主要包括人與客體的對(duì)話、（）和人與自身的對(duì)話。

A.人與人的對(duì)話 

B.人與自然的對(duì)話

C.人與社會(huì)的對(duì)話

D.人機(jī)對(duì)話

二、多選題

1.一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的心理素質(zhì)包括（）

A.高尚的師德 

B.較高的教育機(jī)智

C.愉悅的情感 

D.良好的人際關(guān)系

E.健康的人格

2.確定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）

A.對(duì)學(xué)生的研究

B.對(duì)教師的研究 

C.對(duì)社會(huì)的研究 

D.對(duì)學(xué)科的研究

3.一個(gè)科學(xué)的測(cè)驗(yàn)必然具備良好的信度和效度，關(guān)于信度和效度之間的關(guān)系下列表述正確的是（）

A.效度高信度必然高 

B.效度低信度可能很高

C.信度低效度不可能高 

D.信度高效度未必高

4.由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）

A.正遷移 

B.自上而下的遷移 

C.負(fù)遷移

D.自下而上的遷移

5.一初中生在上自習(xí)時(shí)看《讀者》雜志被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任狠狠地踢了該學(xué)生幾腳，并責(zé)令其停課反思一周。這位老師的做法（  ）

A.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán) 

B.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

C.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利 

D.合法，對(duì)其他人有警示作用

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張“教育即生活”，他強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)目的與活動(dòng)的統(tǒng)一，主張“從做中學(xué)”。

2.D【解析】班級(jí)授課制的基本特點(diǎn)包括：（1）以班為單位集體授課，學(xué)生人數(shù)固定；（2）按課教學(xué)；（3）按時(shí)授課。故班級(jí)授課制可以用班、課、時(shí)三個(gè)字概括。

3.D【解析】對(duì)客觀事物進(jìn)行分辨是概念形成的重要一步。題干所述是對(duì)爬行動(dòng)物這個(gè)概念的辨別過(guò)程。

4.A【解析】生理自我是自我意識(shí)最原始的狀態(tài)，所以成熟最早，3歲左右基本成熟。

5.A【解析】課堂對(duì)話主要包括人與客體的對(duì)話、人與人的對(duì)話、人與自身的對(duì)話。

二、多選題

1.ACDE【解析】具備較高的教育機(jī)智是教師能力素養(yǎng)的內(nèi)容之一。

2.ACD【解析】確定課程目標(biāo)的依據(jù)是：（1）學(xué)習(xí)者的需要（對(duì)學(xué)生的研究）；（2）當(dāng)代社會(huì)生活的需求（對(duì)社會(huì)的研究）；（3）學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展（對(duì)學(xué)科的研究）。

3.ABCD【解析】信度是效度的必要條件，但不是充分條件。二者的關(guān)系具體表現(xiàn)為：信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。

4.AD【解析】數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運(yùn)算是下位的較低層次的，因此是自下而上的垂直遷移。

5.AB【解析】這位老師的做法不合法。踢學(xué)生的行為侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，責(zé)令其停課反思的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

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