關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

 一、單項(xiàng)選擇題

1．下列四種發(fā)電方式中，低碳、環(huán)保的一種是（   ）

A．水力發(fā)電   B.火力發(fā)電   C．核燃料發(fā)電   D．風(fēng)力發(fā)電

2．下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是（   ）

A．莫泊桑     B.巴爾扎克    C．托爾斯泰    D．普希金

3．下列先秦思想家中，主張施仁政王道的一位是（   ）

A．管子    B.墨子    C．荀子    D．孟子

4．下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（   ）

A．清明節(jié)    B.端午節(jié)    C．中秋節(jié)   D．重陽節(jié)

5．下列人物中，兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的一位是（   ）

A．舒伯特    B.莫扎特    C．貝多芬   D．門德爾松

6．馮老師在家訪時堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法（   ）

A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題

C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長

D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上

7．剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見幾個學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（   ）

A．不能平等待生   B.不能調(diào)適自我   C．不能嚴(yán)慈相濟(jì)   D．不能有教無類

8．下列選項(xiàng)中，與“士別三日，當(dāng)刮目相待”有關(guān)的人物是（   ）

A．呂布    B.張飛    C．呂蒙    D．司馬懿

9．下列選項(xiàng)中，屬于著名“銅車馬”出土地點(diǎn)的一項(xiàng)是（   ）

A．開封    B.洛陽    C．西安    D．南京

10．下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（   ）

A．火山地震     B.構(gòu)造地震    C．塌陷地震    D．誘發(fā)地震

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1．D【解析】把風(fēng)的動能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動能，這就是風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。

2．A【解析】莫泊桑，1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個沒落貴族家庭。故鄉(xiāng)的生活與優(yōu)美的大自然給莫泊桑的影響很深，成為了他日后文學(xué)創(chuàng)作的一個重要源泉。莫泊桑以短篇小說著稱于世。

3．D【解析】孟子(約公元前372～公元前289)，名軻，字子輿，鄒國(現(xiàn)山東省鄒城市)人，有人認(rèn)為鄒國是魯國的附屬國，也有人說孟子是魯國人。戰(zhàn)國時期偉大的思想家、政治家、文學(xué)家。儒家的主要代表人物之一，屬于儒家的思想主義流派。在政治上主張法先王、行仁政；在學(xué)說上推崇孔子，反對楊朱、墨翟。孟子繼承并發(fā)展了孔子的思想，被后世尊稱為亞圣。

4.D【解析】詩句出自唐朝崔國輔的《九月九日》：“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)。九日陶家雖載酒，三年楚客已沾裳?！敝仃柟?jié)有登高，插茱萸的習(xí)俗，也表達(dá)了重陽節(jié)渴望全家團(tuán)圓的心愿。

5.C【解析】略。

6.C【解析】體現(xiàn)了馮老師注重溝通策略，尊重家長。

7.B【解析】體現(xiàn)了宋老師不能調(diào)適自我。把生活和工作中的不愉快帶到課堂上，影響師生關(guān)系。

8.C【解析】“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，選自《資治通鑒》。三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書。一段時間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙對魯肅說道：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！?

9．C【解析】秦始皇陵“銅車馬”是秦始皇陵的大型陪葬銅車馬模型，1980年出土于中國陜西臨潼(西安)秦始皇陵墳丘西側(cè)。共兩乘，一前一后排列。經(jīng)復(fù)原，大小約為真人真馬的二分之一。制作年代約在陵墓興建時期，即公元前221~前210年間。

10．B【解析】構(gòu)造地震亦稱“斷層地震”，是地震的一種，由地殼(或巖石圈，少數(shù)發(fā)生在地殼以下的巖石圈上地幔部位)發(fā)生斷層而引起。地殼(或巖石圈)在構(gòu)造運(yùn)動中發(fā)生形變，當(dāng)變形超出了巖石的承受能力，巖石就發(fā)生斷裂，在構(gòu)造運(yùn)動中長期積累的能量迅速釋放，造成巖石振動，從而形成地震。波及范圍大，破壞性很大。世界上90％以上的地震、幾乎所有的破壞性地震都屬于構(gòu)造地震。目前已記錄到的大構(gòu)造地震震級為8．9級(智利，1960年5月22日)。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開