關鍵詞： 教師資格證 2017 小學

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一、單項選擇題

1.班主任工作的中心是（）

A.進行個別教育  B.組建班集體  C.建立班級秩序    D.指導學生學習

2.“孟母三遷”體現(xiàn)了（）對人的影響。

A.學校教育  B.遺傳  C.家庭教育   D.社會環(huán)境

3.當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。這叫作（）

A.暈輪效應  B.社會刻板印象  C.首因效應   D.近因效應

4.一名小學生看到家長向年長的人問好，他也會向比自己年紀大的人問好。這種行為是（）

A.經典性條件作用  B.自我強化  C.觀察學習   D.直接強化

5.教師成熟的標志是自覺關注（）

A.教師  B.生存  C.學生    D.教材

6.（）是上課的要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。

A.備課  B.課外輔導  C.布置作業(yè)    D.考試

7.校園文化屬于（）

A.顯性課程  B.隱性課程  C.國家課程   D.地方課程

8.（）是指教師和學生為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標而采取的共同活動方式，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。

A.教學模式  B.教學組織形式  C.教學方法   D.教學原則

9.“兒童中心主義”違背了（）

A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

10.德育過程中經常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）

A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

參考答案:

一、單項選擇題

1.B【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。

2.D【解析】“孟母三遷”的典故反映的是社會環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。

3.A【解析】題干描述的是暈輪效應的概念。

4.C【解析】觀察學習是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或使已有的行為反應得到修正的過程。

5.C【解析】教師成長分為三個階段，關注生存、關注情境和關注學生。其中，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。

6.B【解析】略。

7.B【解析】隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程、無形課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來說，隱性課程包括以下幾個方面：（1）學校的物質環(huán)境；（2）學校班級中長期形成的制度與非制度文化；（3）學校中的人際關系。校園文化就屬于隱性課程的范疇。

8.C【解析】題干描述的是教學方法的概念。

9.D【解析】兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉，這違背了教師主導和學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

10.D【解析】略。

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