關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（   ）

A.開(kāi)始知道自己的性別   

B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色

C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色   

D.較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色

2.剛學(xué)完故事，立即要幼兒復(fù)述，有時(shí)效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是（   ）

A.幼兒健忘   

B.記憶恢復(fù)   

C.暫時(shí)性遺忘   

D.不完全遺忘

3.洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是（   ）

A.直觀性   

B.生活性   

C.活動(dòng)性   

D.保教合一

4.幼兒看到故事書中的“壞人”常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（   ）的表現(xiàn)。

A.情緒的沖動(dòng)性   

B.情緒的易變性

C.情緒的兩極性   

D.情緒的感染性

5.（   ）是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的力量。

A.自我意識(shí)   

B.生理自我   

C.人格自我   

D.社會(huì)自我

6.兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于（   ）

A.學(xué)校與家庭教育不一致所致

B.幼兒園教育條件不夠好所致

C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致

D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致

7.兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說(shuō)明他的注意具有很好的（   ）

A.廣度    

B.穩(wěn)定性    

C.分配能力    

D.范圍

8.幼兒道德發(fā)展的問(wèn)題是（   ）

A.親子關(guān)系的發(fā)展      

B.強(qiáng)化

C.親社會(huì)行為的發(fā)展    

D.社交技能的發(fā)展

9.幼兒常常“好心辦壞事”，如，將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的（   ）所致。

A.固定性   

B.片面性   

C.近視性   

D.經(jīng)驗(yàn)性

10.下列選項(xiàng)中被稱為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲的是（   ）

A.玩沙和玩水的活動(dòng)   

B.與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

C.與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)   

D.與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】第三階段的特點(diǎn)是刻板地認(rèn)識(shí)性別角色（5～7歲）。這個(gè)階段的兒童不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)得越來(lái)越清楚，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等。

2.B【解析】記憶恢復(fù)或回漲現(xiàn)象是指在一定條件下，學(xué)習(xí)后過(guò)幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高。這一現(xiàn)象早是由巴拉德在1913年發(fā)現(xiàn)的。國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，這一特點(diǎn)在年幼的幼兒身上體現(xiàn)得更為明顯。

3.D【解析】幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊(yùn)涵著保育。這即是說(shuō)，幼兒在園所進(jìn)行的各種活動(dòng)都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過(guò)渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及入（離）園等。

4.A【解析】幼兒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來(lái)勢(shì)強(qiáng)烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。年齡越小，這種沖動(dòng)越明顯。

5.A【解析】自我意識(shí)是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的力量。

6.D【解析】?jī)和驗(yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致。

7.B【解析】略。

8.C【解析】親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助或打算幫助他人的行為及傾向，是幼兒道德發(fā)展的問(wèn)題。

9.B【解析】由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，會(huì)出現(xiàn)“好心幫倒忙”的情況。

10.A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺(jué)能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲。

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