關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

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一、單項選擇題

1.兒童的身心發(fā)展具有明顯的差異性，這個特點決定了教育工作要（  ）

A.循序漸進(jìn)    B.因材施教   C.教學(xué)相長  D.求同存異

2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（  ）

A.孔子   B.孟子   C.荀子   D.墨子

3.法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎后，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（  ）

A.復(fù)雜性 B.延續(xù)性   C.創(chuàng)造性  D.示范性

4.在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是（  ）

A.學(xué)校    B.少年宮    C.同學(xué)  D.社會

5.下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（  ）

A.修業(yè)年限 B.教學(xué)大綱    C.課程標(biāo)準(zhǔn)     D.課程設(shè)罝

6.當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采?。? ）

A.電話通知家長，具體告知情況

B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診

C.臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量

D.按摩并熱敷受傷的部位

7.三（1）班在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（  ）

A.說服教育法      B.實踐指導(dǎo)法

C.陶冶教育法      D.品德評價法

8.小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于（  ）

A.雙趨式?jīng)_突     B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突     D.多重趨避沖突

9.同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它。從心理學(xué)的角度看，這是（  ）

A.有意注意       B.無意注意

C.隨意注意       D.有意后注意

10.小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課時特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（  ）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力    B.附屬內(nèi)驅(qū)力    C.生理內(nèi)驅(qū)力    D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】兒童身心發(fā)展的差異性要求對兒童的教育要因材施教。

2.A【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點，他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。

3.B【解析】教師勞動的延續(xù)性表明，教師的教育效果不僅對學(xué)生當(dāng)前有影響，而且影響學(xué)生的一生。

4.A【解析】學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動，在小學(xué)生品德的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。

5.A【解析】學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，指的是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

6.D【解析】D項屬扭傷的處理方法，建議24小時內(nèi)冷敷，目的是減少滲出、出血；24小時后熱敷目的是促使血液循環(huán)。

7.D【解析】品德評價法是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。題干中“每月一星”的評比活動就是品德評價法的具體體現(xiàn)。

8.C【解析】趨避沖突是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。想要得高分是趨，不想努力學(xué)習(xí)是避，即屬于趨避沖突。

9.B【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

10.A【解析】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。小紅喜歡文學(xué)作品，是對知識本身的熱愛。因此上語文課認(rèn)真，是受認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動。

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