關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（   ）

A.培養(yǎng)運(yùn)動人才                       B.獲得比賽獎項(xiàng)

C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣               D.訓(xùn)練技能

2.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（  ）

A.能力類型的差異                      B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異                  D.能力水平的差異

3.制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是（   ）

A.讓幼兒學(xué)會服從                     B.幫助幼兒學(xué)會自我管理

C.維持紀(jì)律                           D.便于教師管理

4.有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于（   ）

A.抑郁質(zhì)         B.膽汁質(zhì)      C.多血質(zhì)        D.黏液質(zhì)

5.物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（   ）

A.懷抱反射        B.抓握反射   C.覓食反射        D.吸吮反射

二、論述題

6.試述制定幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動能力，提高其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.A【解析】人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時要注意因材施教，使每個幼兒都得到較大的發(fā)展。

3.B【解析】制定幼兒班級生活常規(guī)，持之以恒，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會自我管理。

4.B【解析】膽汁質(zhì)的典型特征表現(xiàn)為精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事；強(qiáng)而不平衡型的動物易激動，不易約束。題干中幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于膽汁質(zhì)。

5.B【解析】物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射；懷抱反射是指當(dāng)新生兒被抱起時，他會本能地緊緊靠貼成人；覓食反射是指新生兒無條件反射的一種，當(dāng)新生兒面頰觸到母親乳房或其他部位時，即可出現(xiàn)尋覓乳頭的動作；吸吮反射是奶頭、手指或其他物體，如被子的邊緣碰到了新生兒的臉，并未直接碰到他的嘴唇，新生兒也會立即把頭轉(zhuǎn)向物體，張嘴做吃奶的動作，這種反射使新生兒能夠找到食物。

二、論述題

6.（1）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。制定幼兒園具體教育目標(biāo)的過程，實(shí)際上是將國家的教育目的、幼兒園教育目標(biāo)層層分解，逐步具體化，并落實(shí)在幼兒發(fā)展上的過程。

（2）教育目標(biāo)的涵蓋面要全面。將幼兒園的教育目標(biāo)層層具體化的過程，實(shí)際上也是一個將教育目標(biāo)的內(nèi)容逐步具體化的過程。

（3）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個長期的過程，它由若干不同的階段來完成。每個階段性目標(biāo)之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進(jìn)性和連續(xù)性；同時，下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致，以保證每一個具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都朝總目標(biāo)前進(jìn)一步，都成為實(shí)現(xiàn)上層目標(biāo)的有效環(huán)節(jié)。

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