關鍵詞： 教師資格證 2018 幼兒園

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1.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒（     ）

A.轉移注意力                     B.斥責

C.冷處理                         D.安撫

2.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉一下這面試試，再轉這面呢？”這種語言被稱為（      ）

A.角色語言                       B.自我中心語言

C.對話語言                       D.內(nèi)部語言

3．下列有關幼小銜接的說法，正確的是（      ）

A．幼兒入學適應困難，是因為幼兒園教育過于游戲化

B．幼小銜接完全是幼兒園的責任

C．幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小、中班也應該開展

D．幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內(nèi)容

4．下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響小的是（     ）

A．經(jīng)費投入                     B．師幼互動

C．教師學歷                     D．高檔園舍

5．渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現(xiàn)反映了幼兒（     ）

A．自信心的發(fā)展                 B．自尊心的發(fā)展

C．自制力的發(fā)展                 D．移情的發(fā)展

6．幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有（      ）

A．雙關性                       B．表面性

C．形象性                       D．絕對性

7．小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是（     ）

A．20~25分鐘                   B．3~5分鐘

C．15~18分鐘                   D．10~12分鐘

8.幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于（     ）

A.表演性符號                   B.工具性符號

C.象征性符號                  D.規(guī)則性符號

9.嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是（     ）

A.2～3個月      B.4～5個月      C.7～8個月     D.9～10個月

10.幼兒鼻中隔是易出血區(qū)，該處出血后，正確的處理方法是（     ）

A.鼻根部涂些藥水，然后安靜休息   B.讓幼兒頭略低、冷敷前額、鼻部

C.止血后，半小時不做劇烈運動     D.讓兒童仰臥休息

二．簡答題

11．影響學前兒童游戲的個體因素主要有哪些？

12．簡述幼兒集體教學的利與弊。

三．材料分析題題

材料：小虎精力旺盛，愛打抱不平，但是做事急躁、馬虎、愛指揮人，稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人，事后雖也后悔，但遇事總是難以克制……

請根據(jù)小虎的上述行為表現(xiàn)，回答下列問題。

（1）你認為小虎的氣質(zhì)屬于什么類型？為什么？

（2）如果你是小虎的老師，你準備如何根據(jù)其氣質(zhì)類型的特征實施教育？

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情緒。切記不可斥責幼兒，以免增強幼兒的激動情緒。

2.B【解析】自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

3．C【解析】略。

4．D【解析】略。

5．B【解析】略。

6．B【解析】幼兒理解事物是從對事物做簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復雜、較深刻的含義。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬不要說反話，要堅持正面教育。幼兒對語言中的轉義、喻義和及義現(xiàn)象也比較難理解。

7．B【解析】一般而言，小班兒童的有意注意只能保持3~5分鐘。

8.C【解析】象征性游戲的標志是“以物代物，以人代人”。

9.B【解析】4～5個月時，嬰兒開始出現(xiàn)初的手眼協(xié)調(diào)的動作。

10.B【解析】安慰兒童，不要緊張，安靜坐下，頭略向前低；壓迫止血，捏住鼻翼，一般壓住5～10分鐘即可止血。通常不用“堵”的方法。如果仍然出血，可用0.5%麻黃堿或1/1000腎上腺素濕棉球填塞出血側鼻孔，一定要深達出血部位，前額、鼻部用濕毛巾冷敷。

二．簡答題

11．影響學前兒童游戲的個體因素主要有哪些？

(1)性別差異；

(2)年齡差異；

(3)個性差異；

(4)健康和情緒等其他個體偶然因素的影響。

12.簡述幼兒集體教學的利與弊。

集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動。它的特點是全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主。這種活動是全體或部分幼兒共同參與進行的，有統(tǒng)一的目標與要求，具有集中性與統(tǒng)一性。集體教學活動初源于班級授課制，是一種高效的教學組織形式，對于培養(yǎng)幼兒的集體意識、組織紀律以及個體自制力有重要意義，并且能使幼兒在與同伴的互動學習過程中，相互交流，相互啟發(fā)，共享學習成果，體驗到集體情境中共同學習的快樂。這種教學方式能集中和較快地實現(xiàn)教育、教學任務，相對節(jié)省人力，對于我國兒童多、教師少的情況，這是一種較為適合國情、高效的活動組織形式，至今仍被廣泛采用。但是由于每個班級的幼兒較多，難以照顧到每個孩子的個體差異和不同的發(fā)展水平，也難以保證足夠的時間、空間、材料等讓幼兒自由、自主地進行探索、嘗試活動，因此，也需要采用小組教學活動和個別教學活動來彌補集體教學活動的局限。另外，在什么時間、什么場合采用集體活動的形式，應當根據(jù)目標、內(nèi)容以及幼兒學習該內(nèi)容的特點、水平、經(jīng)驗等來定，不是所有的教育活動都適合用集體形式，也不是所有的教育活動都不可用集體形式，關鍵在于能否“讓幼兒有效地進行學習”和“有利于幼兒主動參與”。有些內(nèi)容諸如人類優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，社會行為規(guī)范，與健康生活有關的安全、衛(wèi)生等常識，從社會的角度要求全體兒童都應該掌握，也無法通過“做中學”的方式進行體驗學習，那么采用集體教學的形式就是經(jīng)濟有效的。另一方面，從兒童發(fā)展的角度出發(fā)，凡是全班兒童共同感興趣的或有著共同經(jīng)驗基礎的內(nèi)容，采用集體教學的方式也是適宜的。

三．案例分析題

（1）小虎的氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)。因為膽汁質(zhì)人的特點是：精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事。屬于這一類型的人熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁，心境變化劇烈，易動感情，具有外傾性。小虎精力旺盛，做事急躁、馬虎，不如意便大發(fā)脾氣，隨意動手打人，都是膽汁質(zhì)類型表現(xiàn)的主要特征。

（2）針對膽汁質(zhì)的小虎，作為一名教師，應該采用因材施教的方法，培養(yǎng)其勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，切忌不可過于急躁，應該有耐心和愛心地對待小虎。要經(jīng)常培養(yǎng)小虎氣質(zhì)特點中優(yōu)秀的一面，如鼓勵小虎勇于進取、豪放的品質(zhì)，如果小虎出現(xiàn)暴力、沒有耐心的情況，要及時予以引導，防止任性、粗暴。材料中小虎發(fā)脾氣后也非常后悔，教師應該抓住這一點進行諄諄教導，平時給小虎更多關注，與家長及時溝通，保證家園教育的一致性。在園教育時，注意培養(yǎng)小虎的創(chuàng)造力、堅韌性、決斷力、行動力和表現(xiàn)力等多種優(yōu)良的品質(zhì)特征。

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