關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】中學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項(xiàng)選擇題

1．黃老師同民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師（）

A．校本教研的意識(shí)B．課程開發(fā)的意識(shí)

C．長(zhǎng)善救失的意識(shí)D．示范領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)

2．高中一年級(jí)入學(xué)開始，班主任王老師通過各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法表明王老師關(guān)注（）

A．學(xué)生發(fā)展的差異性B．學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性

C．學(xué)生發(fā)展的平衡性D．學(xué)生發(fā)展的順序性

3．班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理?！彼约撼鲥X設(shè)立了“班主任基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期末前三名的學(xué)生，孫老師的做法（）

A．正確，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)具有良好的激勵(lì)作用

B．不正確，考試成績(jī)不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)

C．正確，考試成績(jī)是衡量學(xué)生的重要依據(jù)

D．不正確，考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)

4．政治課上，老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是聯(lián)系的”，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?

A．為了面子，將錯(cuò)就錯(cuò)B．堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正

C．如果學(xué)生不問，不予糾正D．為了教學(xué)進(jìn)度，課后再說

5．某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）

A．合理，學(xué)校有管理學(xué)生的權(quán)利

B．合法，塑造良好校風(fēng)的有效手段

C．不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)

D．不合法，罰款之前應(yīng)該得到主管部門的許可

6．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，教師基本的權(quán)利是（）

A．管理學(xué)生權(quán)B．教育教學(xué)權(quán)

C．學(xué)術(shù)自由權(quán)D．民主管理權(quán)

7．教師王某在課堂上使用方言而不是普通話教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）

A．合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂

B．合法，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用方言更易與學(xué)生交流

C．不合法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)使用全國(guó)通用的普通話

D．不合法，違反了教育應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)則

8．某教育局為將一所初級(jí)中學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣的所有優(yōu)秀教師調(diào)配給該校。該縣教育局的做法（）

A．正確，有利于提高該校質(zhì)量

B．正確，有利于擴(kuò)大教育的影響

C．不正確，違反了《中華人民共和國(guó)教育法》

D．不正確，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

9．某初級(jí)中學(xué)開展“法制教育日”活動(dòng)，要求學(xué)生的父母配合，有些父母說：“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)他的所有教育，我們平時(shí)工作忙，哪有時(shí)間管呢?”父母的做法（）

A．正確，學(xué)校不能推卸自己的教育責(zé)任

B．正確，父母沒有承擔(dān)法制教育的責(zé)任

C．不正確，父母對(duì)未成年人的法制教育有直接責(zé)任

D．不正確，學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)全責(zé)

10．放學(xué)后，教師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時(shí)有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室直到深夜。李某的行為（）

A．合法，教師有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利

B．不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人格權(quán)

C．合法，教師有監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)

D．不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)

答案及其解析

一、單項(xiàng)選擇題

l．B【解析】黃老師的做法是創(chuàng)生出新的課程，體現(xiàn)出其課程開發(fā)的意識(shí)。

2．A【解析】深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制訂不同的發(fā)展計(jì)劃，這充分體現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性的關(guān)注。

3．D【解析】孫老師的做法其實(shí)是應(yīng)試教育，只注重學(xué)生的成績(jī)和智育，忽視了學(xué)生其他方面的教育，并且單純以量化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，違背了素質(zhì)教育的理念，導(dǎo)致了教育評(píng)價(jià)上的片面性，因此是不正確的，應(yīng)該采取多元化的評(píng)價(jià)方式來衡量學(xué)生的全面發(fā)展。

4．B【解析】教師須保障所教知識(shí)的正確性。

5．C【解析】學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

6．B【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而須具備的基本的權(quán)利。

7．C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定，漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

8．D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

9．C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。

10．D【解析】人身自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利等。非法將學(xué)生拘禁在辦公室侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

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