關鍵詞： 教師資格證 2018
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一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)
1.學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是( )。
A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課下與老師討論
B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課
C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題
D.不理會學生的提問
2.小學生張虎平時紀律松散，經常遲到，上課還總與鄰座說話，班主任讓張虎把座椅搬到教室外的走廊，一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是( )。
A.激勵了學生的學習積極性 B.沒有發(fā)揮學生的主體性
C.沒有尊重學生的人格 D.維護了教師的權威
3.關于素質教育背景下，學生全面發(fā)展的觀念，下列說法錯誤的是( )。
A.源于馬克思主義關于人的全面發(fā)展思想
B.全面發(fā)展就是要德智體美平均發(fā)展
C.強調把個人發(fā)展與勞動實踐相結合
D.全面發(fā)展和個性發(fā)展要相結合
4.一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，即使打也無所謂。如果你是教師，你應該( )。
A.支持家長決定，給予學生嚴格管教
B.拒絕家長請求，讓學生自行發(fā)展
C.拒絕家長請求，不讓家長教育學生
D.與家長溝通合作，共同采育合理的教育方法
5.萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會( )。
A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉
B.告訴小夏母親打小夏的理由
C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來
D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習
6.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是( )。
A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃
B.在教學過程中以學生為主體
C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調發(fā)展為教學宗旨
D.照本宣科，完全按照教材開展教學過程
7.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次的與家長聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的( )要求。
A.為人師表 B.熱愛學生 C.終身學習 D.愛崗敬業(yè)
8.下列選項中屬于教師依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是( )。
A.私拆學生信件 B.對學生進行愛國主義教育
C.體罰學生 D.進行有償家教
9.李老師在校外私自開班辦學且收取大量費用，班里學生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是( )。
A.合法行為，李老師幫助學生提高成績的行為應值得表揚
B.教育行政部門處罰毫無依據(jù)
C.違法行為，李老師不應以營利為目的在校外私自開班教學
D.無對錯之分，雙方都是自愿的行為
10.李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是在( )。
A.行使教師權利 B.履行教師義務 C.影響學校的秩序 D.給學校出難題
11.教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當( )。
A.限制其與其他同學接觸 B.限制其使用學校的設施
C.按其以往表現(xiàn)評價品行 D.允許參加學校各項活動
12.劉同學因家庭經濟困難無法按規(guī)定完成義務教育，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對其受教育權利承擔保障責任的是( )。
A.當?shù)厝嗣裾?B.當?shù)氐慕逃龣C構
C.兒童福利機構 D.劉同學的監(jiān)護人
13.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。
A.14周歲以下 B.14周歲以上不滿16周歲
C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下
14.下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任( )。
A.在學生自行上學、放學、返校、高校途中發(fā)生的
B.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的
C.學生行為具有危險性，學校、教師已經告成、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的
D.學校組織學生參加校外活動，未對學生進行相應的安全教育，在可預見的范圍內采取要的安全措施的
15.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和( )。
A.扶持困難群體 B.扶持農村群體 C.扶持特殊群體 D.扶持低收入群體
16.《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)( )，制定本法。
A.《憲法》和《教育法》
B.《憲法》和《未成年人保護法》
C.《憲法》和《預防未成年人犯罪法》
D.《教育法》和《未成年人保護法》
17.莎士比亞被馬克思稱為“人類偉大的戲劇天才”。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是( )。
A.《麥克白》 B.《奧賽羅》 C.《威尼斯商人》 D.《李爾王》
18.下列節(jié)氣不在夏季的是( )。
A.驚蟄 B.芒種 C.夏至 D.小滿
19.中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到國際社會認可的會議是( )。
A.雅爾塔會議 B.開羅會議 C.波茨坦會議 D.萬隆會議
20.下列兒童文學作品中不屬于英國的是( )。
A.《格列弗游記》 B.《綠野仙蹤》
C.《愛麗絲漫游奇境記》 D.《水孩子》
21.宋詞與唐詩是中國文學史上兩朵奇葩。柳永和李清照屬于( )。
A.豪放派 B.浪漫派 C.現(xiàn)實派 D.婉約派
22.唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?( )
A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影
23.下列成語中，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關的是( )。
A.鞠躬盡瘁 B.投筆從戎 C.鴻雁傳書 D.一鳴驚人
24.世界上早種植棉花的國家是( )。
A.中國 B.美國 C.印度 D.埃及
25.我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂，下列選項中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是( )。
A.金蘭之交 B.刎頸之交 C.竹馬之交 D.忘年之交
26.保存PowerPoint演示文稿的磁盤文件擴展名一般是( )。
A.DOC B.XLS C.PPT D.TXT
27.在Windows中的資源管理器中某些文件夾左邊含有“-”號，其含義為( )。
A.該文件夾中只有文件沒有子文件夾
B.該文件夾中既沒有文件也沒有子文件夾
C.該文件中不只有子文件夾，沒有文件
D.該文件中存在子文件夾，并已顯示了下一層文件夾
28.土豆 對于 ( ) 相當于 ( ) 對于 能量
A.薯片，礦產 B.玉米，太陽
C.糧食，太陽能 D.根莖，淀粉
二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)
30.材料：
一天，一位老師給學生上課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排去校園里甚至校外的大自然尋找有生命的物體，并要做好記錄。在潛移默化中，學生加深了對生命的理解和珍惜，這比多少遍的說教都來得有效。
問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師教學行為。
31.材料：
教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入學時的照片，并在照片的背面寫上了您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。
我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。
我不會忘記，為了和同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記，為了拓展學生們的知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。
32.材料：
新人文主義的視野
茹清平
新人文主義，關注人和文化的協(xié)調發(fā)展，強調從人的生存、發(fā)展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念?！叭宋摹敝叭恕?，應是唯物史觀意義上的“現(xiàn)實的人”;“文”，應是“現(xiàn)實的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內，離開現(xiàn)實的人抽象地談論人的精神生活(當然，只關注人的物質生活而忽視精神生活，則是對人文的另一種扭曲)。在對待科學的觀念上，新人文主義與狹隘的人文主義有著本質的區(qū)別。狹隘的人文主義，把科學及其價值歸結為“實證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對立面予以批判，于是進一步加劇了科學世界與人文世界、科學精神與人文精神的分離和對立。
事實上，科學的諸多價值在本質上都是人文的?？茖W的技術價值和經濟價值是使科學具有極為深刻的人文意義的基礎，不能將其歸結為狹隘的“實證主義”或“功利主義”;事實證明，它對于人和文化的協(xié)調發(fā)展，特別是對于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的，科學不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，而且是“歷史的有力的杠桿”，是“高意義上的革命力量”。這里已經包含了對科學技術的人文意義和人文價值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中，科學不僅具有重要的技術價值、經濟價值，而且具有重要的文化價值、精神價值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數(shù)事實所證明：它在精神生活的層面上關注和推動了人和文化的發(fā)展，從而給人的生存、發(fā)展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。
遺憾的是，有許多人文主義者在科學之于人的精神生活的意義和價值問題上持否定的態(tài)度。他們認為，只有諸如文學藝術等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環(huán)境的價值，而科學的精神實質是“實證主義”和“功利主義”。剖析實質，他們恰恰是在用狹隘的實證主義和功利主義的眼光來審視科學，自然會無視科學的文化價值和精神價值了;他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的，只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然，狹隘人文主義的種種觀點，障蔽了審視現(xiàn)代“科學文化”的視野。
一旦超越上述狹隘視野，我們便會清楚地發(fā)現(xiàn)“科學文化”與所謂“人文文化”一樣，對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價值，從而更一步領悟科學文化的豐富的人文內涵，即認識價值、思想價值、智力價值、和狹隘人文主義所否認的審美價值與道德價值等?？茖W同藝術一樣，都是人類富有創(chuàng)造性的活動。藝術在不斷追求美和發(fā)現(xiàn)美，而科學在不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡，它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此，可以這樣結論：科學同藝術一樣具有不可否認的、重要的人文意義和人文價值。顯然，樹立新人文主義觀念，不僅有助于科學與“人文”的融合、促進和共同發(fā)展，而且有助于二者更充分地實現(xiàn)各自的價值。
請根據(jù)文章回答下列問題：
(1)“新人文主義”是什么?請簡要回答(4分)
(2)“新人文主義的視野”與“狹隘人文主義的視野”對于科學的認識有什么不同?請簡要說明。(10分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
北方的丁香有個特點：它們往往是在人們不經意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人們感覺春天在一夜之間降臨到了這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，花蕾往往會在枝頭掛很長時間，然后在某一天，便“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了。
花兒為什么要選擇在一個瞬間不約而同地綻放呢?一位生物學家解開了這個謎。
北方冬季漫長，春季短暫。有時，春天即使來了，天氣也時常反復，白天可能艷陽高照，而晚上則可能有寒流侵入。在這種氣候中，花兒如果貿然開放，然會被無情的寒風“零落成泥碾作塵”，所以，聰明的花兒一直處于含苞待放的狀態(tài)，尋找佳的開放時機。它們可能會等一個星期，甚至一個月的時間，然后在某一個清晨，人們上街時會突然聞到四溢的花香，看到花開滿城。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不少于800字。
【參考答案】
一、單項選擇題
1.【答案】A。解析：“意外問題”的處置，也是教師教學策略的運用，可以感謝或稱贊提問的學生，鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有學生可以解答;告訴學生可以利用哪些資源找到答案;告訴學生應如何對問題進行思考;主動承擔查找答案的任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D三項都不適合。故選A。
2.【答案】C。解析：班主任讓張虎把座椅搬到教室外的走廊，一個人坐的行為會打擊學生學習的積極性，體現(xiàn)了該班主任沒有做到真正的關心愛護學生和尊重學生。
3.【答案】B。解析：全面發(fā)展是指德智體美勞均衡發(fā)展，并不是平均發(fā)展。
4.【答案】D。解析：題干中家長的心情可以理解，但是教育孩子的方法卻是不妥當?shù)?，所以作為教師應該積極與家長溝通，共同采取合理的教育方法
5.【答案】A。解析：由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。
6.【答案】D。解析：本題主要考查考生對“以人為本”教育理念的認識。D項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。
7.【答案】A。
8.【答案】B。解析：A選項中教師的行為侵犯了學生的隱私權，C選項侵犯了學生的人格尊嚴權，D選項中進行有償家教也是違背職業(yè)道德依法治教的要求。故選B。
9.【答案】C。
10.【答案】A?解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利?“就校務公開問題向學校提建議”是教師行使權利的表現(xiàn)，故本題選A?
11.【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十七條規(guī)定：“解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視?！惫时绢}選D。
12.【答案】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十八條規(guī)定：“各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育?！?/span>
13.【答案】D。
14.【答案】D。解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條【學生傷害事故情形】因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的;(二)學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的;(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的;(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取要的安全措施的。故答案選擇D。
15.【答案】A。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。
16.【答案】A。解析：《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)《憲法》和《教育法》，制定本法。
17.【答案】C。解析：《威尼斯商人》屬于莎士比亞創(chuàng)作的四大喜劇之一。
18.【答案】A。解析：二十四節(jié)氣口訣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！币虼?，驚蟄不在夏季，是春季的節(jié)氣。因此，答案為A。
19.【答案】D。解析：1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導原則，和聯(lián)合國憲章等被各方所接受的條款，由此產生了亞非會議十項原則。
20.【答案】B。解析：《綠野仙蹤》是美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆的作品。
21.【答案】D。解析：婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉轉含蓄。其特點主要是內容側重兒女風情，結構深細縝密，音律婉轉和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照等。
22.【答案】C。解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術。
23.【答案】B。解析：投筆從戎出自《后漢書?班超傳》：東漢時的班超扔掉手中的筆決心去邊疆從軍打仗;建立功業(yè)。鞠躬盡瘁——諸葛亮，鴻雁傳書——蘇武，一鳴驚人——楚莊王。
24.【答案】C。解析：古印度人是世界上早的棉花種植者，古印度也成了棉花紡織的發(fā)源地。故選C。
25.【答案】A。解析：貧賤之交：賤而地位低下的時候結交的朋友。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。刎頸之交：同生死，共患難的朋友。忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友?；茧y之交：在遇到磨難時結成的朋友。
26.【答案】C。解析：PowerPoint演示文稿文件的擴展名為PPT，DOC屬于文字處理軟件的擴展名，XLS屬于電子表格軟件，TXT是文本文件格式。
27.【答案】D。解析：在Windows中的資源管理器中，文件夾左邊含有“-”號表示該文件夾擁有子文件和子文件夾并且已經展開顯示它下一層文件夾。
28.【答案】C。解析：土豆是一種糧食，太陽能是一種能量。
29.【答案】D。解析：
二、材料分析題
30.【參考答案】
這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀，值得我們學習。
(1)從教育觀來看，該教師的行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學模式，多角度貫徹啟發(fā)性原則，全面培養(yǎng)學生的思考能力。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，讓學生實際去操作與觀察，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，激發(fā)學生的學習興趣，這正是優(yōu)化課堂教學模式的體現(xiàn)。
(2)從學生觀來看，體現(xiàn)了以學生為中心的學生觀，學生是發(fā)展的人，是具有獨立意義的人。教師應當注重培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮學生的潛能，激發(fā)學生的學習興趣，關愛與賞識每一位學生。材料中，教師讓學生走出課堂，自主學習，切實做到了以學生為中心。
(3)該教師具有正確的教師觀。新時期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意義上的“傳道授業(yè)解惑“的傳授者，而是要做學生發(fā)展的引導者，學生學習的合作者，課堂優(yōu)化的設計者和實施者，教學改革的探究者。該教師一改傳統(tǒng)的課堂授課模式，讓學生走到戶外，設計貼近教學內容，激發(fā)學生興趣的教學方式，是正確的教育觀的體現(xiàn)。
31.【參考答案】
許老師的做法是合理的，遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。
首先，教師職業(yè)道德要求教師要關愛學生。材料中，許老師熱愛學生，關心學生的身體和心理健康，用自己的愛心溫暖了學生的心靈，幫助學生走過了艱難的時刻，體現(xiàn)了關愛學生的原則。
其次，教師職業(yè)道德要求教師要終身學習。材料中，許老師為了給學生提供新的知識，即使年過半百也不斷學習，更新知識結構，提高了學生的學習興趣和知識視野。
再次，教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)。材料中，許老師對教學工作高度負責，勤勤懇懇，沒有因為資歷老就疏于備課，其樂于奉獻的行為體現(xiàn)了教師的高風亮節(jié)。
后，教師職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中，許老師不僅僅擴展學生的知識，還總是激勵學生實現(xiàn)夢想，培養(yǎng)了高尚的情感態(tài)度價值觀，體現(xiàn)了教書育人的原則。
總之，作為教師，不僅要勤勤懇懇不斷學習，同時還要關心愛護學生，積極促進他們的全面發(fā)展。
32.【參考答案】
(1)“新人文主義”是什么?請簡要回答
①新人文主義關注人和文化的協(xié)調發(fā)展，重在以人為本。
②從人的生存、發(fā)展、自由和解放的層面來理解和把握現(xiàn)實的人的精神文化生活。
(2)“新人文主義的視野”與“狹隘人文主義的視野”對于科學的認識有什么不同?請簡要說明。
①兩者對于科學的含義解釋有不同。新人文主義視野認為科學具有重要的技術價值、經濟價值和文化價值、精神價值，關注和推動了人和文化的發(fā)展。而狹隘的人文主義認為科學及其價值為“實證主義”或“功利主義”，將其置于人文主義的對立面予以批判，加劇科學世界與人文世界、科學精神與人文精神的分離和對立。
②兩者對科學于人精神生活的意義與價值的認識有不同。新人文主義認為科學同藝術一樣具重要的人文意義和人文價值，其有助于領悟科學文化的人文內涵，具有認識價值、思想價值、智力價值、審美價值與道德價值等。而狹隘的人文主義認為，科學的精神實質是“實證主義”和“功利主義，是人文主義的對立面。
三、寫作題
【參考范文】
把握時機，走向成功
聰明的花兒懂得，成功需要等待，需要蓄勢，在錯誤的時間開放只會落得零落成泥的下場，永遠不能與明媚的春陽相遇。人生又何嘗不是如此，只有把握機會，主動出擊，用心靈的慧眼越過繁蕪，傾聽時代的聲音，才能不讓際遇溜走，不與成功擦肩而過。
把握時機，需要有敏銳的眼光和果斷的行動。時刻保持敏銳的洞察力并果斷地做出實際行動，才能抓住那一縷晨曦，傲立枝頭。“接我”CEO劉輝，在北京市政府頒布《小客車合乘出行意見》時，就憑著敏銳的商業(yè)嗅覺，發(fā)現(xiàn)了拼車的商機。于是他立即到歐美考察體驗，然后創(chuàng)立了拼車平臺。之后，他又抓住每一個機會，不斷完善拼車模式，終以“接我”云班車的高調登場，給了所有不看好他的人一個有力的回擊。正是因為擁有這份敏銳與果斷，機遇才沒從他的身邊溜走。
把握時機，需要有充分的準備和真才實學。機會只垂青于有準備的人，諸葛亮若無經世之學，劉備三顧茅廬也只能是敗興而歸;勾踐若無治國之才，即便臥薪嘗膽再十年，也無法換得三千越甲氣吞吳的場面;朗朗若無真才實學，即使當了著名音樂家的替補，也無法一舉成名……時機輕盈如流星，轉瞬即逝;時機沉重如泰山，絕非等閑之輩所能承受。因此，唯有擁有腹中韜略，筆底才華，才能穩(wěn)抓時機，扶搖直上。
把握時機，需要有平和淡然的心境和曠達的處事態(tài)度。正如成功需要沉潛，好的時機同樣值得等待和付出。李健才華橫溢，天賦極佳，但他不愿意為自己套上一個模式化的枷鎖。于是，當年他毅然退出名噪一時的“水木年華”組合。喧囂的時代，他以一種舒緩的節(jié)奏演繹著自己，在積累的過程中不斷成熟，終在《我是歌手》的舞臺上驚艷綻放。際遇看似不可求得，但在心胸曠達的人面前，在肯付出等待并不斷充實自己的人面前，時機定會來，不過早晚而已。
而如今，時機仿佛成了快捷的代名詞。多少人不將努力付諸行動，卻指望通過選秀節(jié)目抑或中得大獎而一夜成名，一日暴富?多少人在欲望的泥淖中掙扎，看不到希望時便自甘沉淪，讓時機嘆惋離去?要知道，沒有能力，沒有隱忍，沒有準備，即使天上果真掉下了“餡餅”，你，接得住嗎?
把握時機，攥緊成功的鑰匙，成功之路，便在門后為你展開……
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