關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單選題

1.下列不屬于傳染病三環(huán)節(jié)的是（   ）

A.病原體       B.傳染源      C.傳染途徑     D.易感者

2.在一定程度上說，(   )的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。

A.自我意識     B.個(gè)性特征      C.能力傾向     D.個(gè)性傾向

3.兒童通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（   ）

A.規(guī)則游戲     B.結(jié)構(gòu)游戲      C.角色游戲     D.表演游戲

4.嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，(   )歲左右已基本接近成人。

A.5       B.6          C.7       D.8

5.多曬太陽，有利于補(bǔ)充（   ）

A.維生素A     B.維生素B       C.維生素C     D.維生素D

6.()原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。

A.開放性      B.發(fā)展適宜性        C.幼兒參與    D.經(jīng)濟(jì)性

7.(   )影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

A.幼兒園文化    B.幼兒園環(huán)境      C.幼兒園師資    D.幼兒園課程

8.我國現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（   ）

A.主動(dòng)性     B.活動(dòng)     C.興趣      D.創(chuàng)造力

9.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（   ）較差。

A.穩(wěn)定性       B.廣度      C.分配能力     D.范圍

10.隨著年齡的增長，幼兒（   ）

A.情境言語的比重逐漸下降     B.邏輯言語的比重逐漸下降

C.對話言語的比重逐漸下降     D.連貫言語的比重逐漸下降

二、簡答題

簡述如何在活動(dòng)中幫助幼兒克服不良情緒

【參考答案】

一、單選題

1.A【解析】傳染源、傳播途徑和易感者構(gòu)成了傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不會形成傳染病的流行。

2.A【解析】幼兒的自我意識隨年齡的增長而發(fā)展。在一定程度上，幼兒自我意識的成熟標(biāo)志著其個(gè)性的成熟。

3.C【解析】略。

4.C【解析】嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，7歲左右已基本接近成人。與此同時(shí)，腦的機(jī)能也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來，為建立各種條件反射提供了生理基礎(chǔ)。

5.D【解析】略。

6.D【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經(jīng)濟(jì)性原則具體要做到少花錢、多辦事。

7.A【解析】幼兒園文化影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。如果幼兒園受社會不良文化的影響，然導(dǎo)致幼兒園整體文化氛圍的低級、粗俗，使幼兒園環(huán)境質(zhì)量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛圍，那么帶給幼兒的是一種無形的精神力量，教師和幼兒都能在其中受到良好的熏陶。

8.D【解析】陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。

9.C【解析】注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。

10.A【解析】隨著年齡的增長，幼兒情境言語的比重不斷下降，連貫言語的比重不斷上升，邏輯言語與對話言語的比重也隨著年齡的增長而上升。

二、簡答題

(1)成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒；

(2)從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界；

(3)注意幼兒的個(gè)別差異，對不同的孩子采取不同的方法；

(4)注意孩子積極情感的引導(dǎo)，讓積極情感成為幼兒情感的主旋律，減少消極情感產(chǎn)生。

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