關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

一、判斷題

1.一般來說，對理論性較強，學(xué)生不易理解的知識內(nèi)容，課程的組織方式采取螺旋式比較恰當。（   ）。

2.直觀教學(xué)既是一種教學(xué)手段，也是教學(xué)目的。（   ）。

3.教育方針是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。（   ）。

4.實用主義教育在一定程度上忽視了系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，忽視了教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)校的特質(zhì)。（   ）。

5.教師在和幼兒交流的時候，都會蹲下來看著她的臉和顏悅色地說話，這是師生交往中公平原則的體現(xiàn)。（   ）。

6.教師儀表是教師內(nèi)心修養(yǎng)、品格氣質(zhì)的流露，一般不直接傳達與教育內(nèi)容相關(guān)的信息，但也是影響教育活動和教育效果的一個因素。（   ）。

7.微課教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容少，只講授一兩個知識點。因此，微課不需要全面和系統(tǒng)的課程體系。（   ）。

8.依照新課程改革理念，教師教學(xué)要以學(xué)生為本，以學(xué)論教。（   ）。

9.組織教學(xué)是在課前進行的，目的在于使學(xué)生做好上課前的準備。（   ）。

10.教師是一種課程資源。（   ）。

【參考答案及解析】

一、判斷題

1.√【解析】螺旋式的邏輯依據(jù)是人的認識邏輯或認識發(fā)展過程的規(guī)律。對于理論性較強、學(xué)生不易理解和掌握的內(nèi)容，尤其是對低年級兒童來說，螺旋式的課程組織形式比較適合。

2.×【解析】直觀教學(xué)只是一種教學(xué)手段，并非教學(xué)目的。

3.×【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。教育方針是國家高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向，是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和須遵循的準則。

4.√【解析】實用主義教育學(xué)以美國實用主義文化為基礎(chǔ)，對以赫爾巴特為代表的理性主義教育理念進行了深刻的批判。其不足之處就是在一定程度上忽視了系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)、弱化了教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，模糊了學(xué)校的特質(zhì)。

5.×【解析】題干所述是師生交往中平等原則的體現(xiàn)。

6.√【解析】教師儀表是教師內(nèi)心修養(yǎng)、品格氣質(zhì)的流露，雖然在大多數(shù)的教育情境中，它不直接傳達與教育內(nèi)容相關(guān)的信息，但它是影響教育活動和教育效果的一個潛在的、不可忽視的因素。

7.×【解析】微課只講授一兩個知識點，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標與教學(xué)對象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

8.√【解析】新課程關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的，也關(guān)注教師的行為、教師如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提出建立“以學(xué)論教、教是為了促進學(xué)”的響亮口號。

9.×【解析】一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。組織教學(xué)并不只是在課前進行，在整個教學(xué)過程中，都需要組織教學(xué)。

10.√【解析】教師是重要的課程資源。

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