關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.貫徹“以人為本”教育理念應(yīng)做到( )。

A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

B.讓學(xué)生自主選擇課程

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D.充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)

2.我國(guó)基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是( )。

A.培養(yǎng)人的智力

B.為其上一級(jí)學(xué)校輸送拔尖人才

C.培養(yǎng)各種專門人才

D.為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)

3.某同學(xué)在做閱讀時(shí)，習(xí)慣帶著問題去看材料，這種元認(rèn)知策略是( )。

A.計(jì)劃策略

B.注意策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.監(jiān)控策略

4.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用( )的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

A.打罵

B.罰跪

C.變相體罰

D.懲戒

5.“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也?！边@段話說明了( )。

A.人的一切知識(shí)都是從實(shí)踐中獲得的

B.人的意識(shí)具有創(chuàng)造性

C.認(rèn)識(shí)有時(shí)是獨(dú)立于實(shí)踐之外的

D.實(shí)踐在認(rèn)識(shí)形成過程中具有重要作用

6.下列哪種方法是學(xué)校德育教育的基本方法?( )。

A.榜樣教育法

B.說服教育法

C.道德敘事法

D.交往實(shí)踐法

7.“春風(fēng)化雨”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.自我教育法

D.品德評(píng)定法

8.既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前的起點(diǎn)( )

A.課程評(píng)價(jià)

B.課程模式

C.課程實(shí)施

D.課堂反饋

9.要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問題的策略( )

A.推理式

B.算法式

C.演繹式

D.啟發(fā)式

10.新課程的轉(zhuǎn)變要求新的教學(xué)觀與之相適應(yīng)，新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)觀是：( )

A.教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程

B.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程

C.教學(xué)是課程付出和服從的過程

D.教學(xué)是課程實(shí)行和驗(yàn)收的過程

【參考答案解析】

1.A【解析】教育改革的是課程改革。新課程改革的理念就是教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)完全符合這一理念要求，B選項(xiàng)比較片面，只說了課程選擇方面，CD都是從教師角度出發(fā)。故選擇A選項(xiàng)。

2.D【解析】義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A項(xiàng)是片面的，義務(wù)教育應(yīng)包括德智體美等方面，BC項(xiàng)均不是義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，故選D。

3.A【解析】計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.D。解析：ABC都是教師行為“十不準(zhǔn)”中的內(nèi)容，屬于體罰學(xué)生的行為，是明令禁止的。

5.D【解析】本題引用一段名人名言，說明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。A選項(xiàng)說實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源，但人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩條：一條是實(shí)踐，一條是通過讀書等途徑獲得間接經(jīng)驗(yàn)。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。在實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系中，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源、目的、發(fā)展的動(dòng)力和檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)不符合題意，排除。故此題選D項(xiàng)。

6.B【解析】德育中常用的基本方法是說服教育法，說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。道德敘事法是通過講述、講故事的方式向?qū)W生講授道德故事的方法，從而幫助學(xué)生從道德認(rèn)知層面知道是非善惡。

7.B【解析】“春風(fēng)化雨”比喻循循善誘，潛移默化的教育，因此屬于陶冶教育法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。自我教育法作為學(xué)校德育的一種方法，要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。品德評(píng)價(jià)法,即班主任依據(jù)學(xué)生守則、中學(xué)德育大綱等要求對(duì)學(xué)生的思想和言行作出評(píng)判,以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和鞏固。

8.A【解析】課程評(píng)價(jià)是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。所以，課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前的起點(diǎn)。本題選A。課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。課程內(nèi)容能否有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能否被學(xué)生接受并促進(jìn)其身心發(fā)展，都需通過實(shí)施才能得到答案。

9.B【解析】問題解決常用的策略有嘗試策略和啟發(fā)策略。其中，嘗試策略又叫算法策略，指的是將所有問題解決的方法都嘗試一遍，直到問題得以解決。所以，題干的表述屬于算法式。

10.B【解析】現(xiàn)代教學(xué)觀：①教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。②教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程③教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果④教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。結(jié)合選項(xiàng)可知B選項(xiàng)正確。

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