關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(  )。

A.昆體良

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛奇

D.盧梭

2.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(  )。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導作用

3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是(  )。

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織角度劃分的

D.從課程的任務(wù)角度劃分的

4.教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做(  )。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.實驗法

5.第一部在全國實施的學制是哪一部?(  )。

A.癸卯學制

B.壬寅學制

C.壬子學制

D.癸丑學制

6.當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的(  )。

A.準備律

B.練習律

C.動機律

D.效果律

7.學生中常見的焦慮反應(yīng)是(  )。

A.感情

B.就業(yè)

C.考試

D.社交

8.教師的法定專業(yè)權(quán)利之一是(  )。

A.教育教學活動權(quán)

B.人身安全保障權(quán).

C.個人發(fā)展權(quán)

D.參與社會公共事務(wù)管理權(quán)

9.在本行政區(qū)實施有效的教育法規(guī)，屬于(  )。

A.教育法律

B.教育行政法規(guī)

C.地方性教育法規(guī)

D.教育行政章程

10.學生在學校被開水燙傷，學校應(yīng)該(  )。

A.先查明原因，后告知家長

B.先及時救護，后查明原因

C.先查明職責，再救護

D.及時告知家長

【參考答案解析】

1.B【解析】夸美紐斯的《大教學論》是對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。古羅馬昆體良在《雄辯術(shù)原理》中提出“集體教學”，是“班級授課制”的萌芽。因此，本題選B。

2.C【解析】教育的要素包括教育者、教育影響和受教育者。教育影響在教育中屬于客體，教育者占主導地位，受教育者占主體地位。在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展反應(yīng)了教師的主導地位。因此，本題選C。

3.D【解析】根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程?；A(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng);拓展型課程注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力;研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力。因此，本題選D。

4.B【解析】談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。因此，本題選B。

5.A【解析】1902年壬寅學制——首次制定了近代學制，但是未實施。1904年癸卯學制——中國近代學校教育制度的開始，以日本為藍本，學習年限長，總共二十五六年。這是我國第一個正式頒布實施的學制。1922年壬戌學制——即“六三三制”，以美國學制為藍本。因此，本題選A。

6.D【解析】桑代克提出了學習的三大規(guī)律：效果律、練習律、準備律。其中效果律在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學習者對某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。學生取得好的成績，老師給予表揚和鼓勵，符合效果律。練習律是指在試誤的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大;而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減弱。準備律是指在試誤過程中，當形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時，事前有一種準備狀態(tài)，這種準備狀態(tài)實現(xiàn)則感到滿意，否則煩惱;反之，當這一聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱。因此，本題答案選D。

7.C【解析】學生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。因此，答案選C。

8.A【解析】根據(jù)性質(zhì)的不同，教師的權(quán)利可以分為一般權(quán)利和職業(yè)權(quán)利兩類。第一，教師的一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民享有：(1)平等權(quán)，包括法律面前人人平等以及禁止差別對待(2)政治權(quán)利，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威自由(3)宗教信仰自由(4)公民人身自由權(quán)(5)社會經(jīng)濟權(quán)利(6)文化教育權(quán)(7)監(jiān)督權(quán)第二，教師的職業(yè)權(quán)利是教師作為教育者根據(jù)教育法規(guī)享有的教育權(quán)利及與職業(yè)相關(guān)的其他權(quán)利。(1)教育教學權(quán)(2)學術(shù)自由權(quán)(3)指導評價權(quán)(4)獲得報酬權(quán)(5)民主管理權(quán)(6)培訓進修權(quán)。因此，本題答案選A。

9.C【解析】地方性教育法規(guī)是由地方人大或其常委會制定的關(guān)于教育的規(guī)范文件。依憲法和《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會在本行政區(qū)域內(nèi)，有權(quán)依照法律規(guī)定的權(quán)限通過和發(fā)布決議。因此只在本行政區(qū)實施有效。教育法律是國家高權(quán)力機關(guān)?—全國人大及其常委會制定的教育規(guī)范性文件，其效力僅次于憲法。在全國實施有效。教育行政法律由國家高行政機關(guān)即國務(wù)院制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件，其效力僅次于憲法和教育法律。在全國實施有效。教育行政章程不屬于教育法規(guī)。因此，答案選C。

10.B【解析】學生具有身心健康權(quán)，在學校中學生被開水燙傷，不管責任由誰承擔，都應(yīng)該先對學生進行救護，再查明原因，告知家長。因此，本題答案選B。

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