關鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】中學能力

一、單選題

1.新課程的理念是（  ）

A.促進教師專業(yè)發(fā)展    B.為了每位學生的發(fā)展

C.倡導性學習          D.轉變舊的學習方式

2.（  ）是上課的要補充，是適應學生個別差異、貫徹因材施教的重要措施。

A.備課   B.課外輔導    C.布置作業(yè)   D.考試

3.校園文化屬于（  ）

A.顯性課程   B.隱性課程   C.國家課程   D.地方課程

4.下列不屬于班級組織的社會化功能的是（  ）

A.傳遞社會價值觀，指導生活目標

B.傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能

C.教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式

D.滿足需求的功能

5.中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負面影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有（  ）功能。

A.適應   B.動機   C.信號   D.組織

6.我國學者把學習分為：知識的學習、技能的學習和（  ）

A.言語信息的學習   B.認知策略的學習

C.接受學習         D.行為規(guī)范的學習

7.教師成熟的標志是自覺關注（  ）

A.教師   B.生存   C.學生   D.教材

8.“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出自（  ）

A.《勸學》   B.《說文解字》   C.《論語》   D.《學記》

【參考答案】

一、單選題

1.B【解析】我國當前課程改革的理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。

2.B【解析】課外輔導是上課的要補充，是適應學生個別差異、貫徹因材施教的重要措施。

3.B【解析】略。

4.D【解析】D項屬于班級組織的個體化功能。

5.D【解析】情緒和情感對其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用；消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。

6.D【解析】略。

7.C【解析】教師成長分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。

8.B【解析】略。

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