關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.動機程度與學生的學習效率成( )關(guān)系。

A.正相關(guān)

B.負相關(guān)

C.倒U型

D.無關(guān)

2.以下不屬于泰勒評價程序步驟的是( )。

A.確立評價目標

B.確定評價情境

C.控制評價過程

D.利用評價結(jié)果

3.下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是( )。

A.舉一反三

B.聰明過人

C.思維敏捷

D.物以類聚

4.學習中為提高學習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動的方法是( )。

A.學習動機

B.學習策略

C.學習理念

D.學習目標

5.為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是( )。

A.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C.學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生

D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

6.教學從本質(zhì)上講是一種( )。

A.認識活動

B.智育活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學生學的活動

7.課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。

A.有意注意

B.無意注意

C.興趣

D.知覺

8.教師提高研究技能的三種途徑包括( )。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學習、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

9.在中、小學，教師從事教育教學的“施工藍圖”是( )。

A.教育方針

B.教材

C.課程標準

D.課程

10.新課程改革積極倡導的學生觀是( )。

①學生是發(fā)展的人

②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者

④學生是具有獨立意義的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【參考答案解析】

1.C【解析】學習內(nèi)容越困難，學習效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。

2.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

3.A【解析】學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。

4.B【解析】這是學習策略的釋義。

5.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關(guān)知識。保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。

6.A【解析】教學從本質(zhì)上講是一種“認識活動”。

7.B【解析】無意注意是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。

8.A【解析】教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。

9.D【解析】課程是教育教學工作的“施工藍圖”。

10.D【解析】新課程改革倡導的學生觀有：學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。

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