關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1."為了使年輕一代與大自然的可怕威力的斗爭中不致犧牲，為了使人不變?yōu)橐矮F，便產(chǎn)生了教育的要性。"從教育的起源看，這是( )。

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動(dòng)起源說

D.神話起源說

2.我國唐代設(shè)立"六學(xué)二館"主要反映了古代教育的( )。

A.階級(jí)性

B.等級(jí)性

C.宗教性

D.民主性

3.狹義的教育主要是指( )。

A.社會(huì)教育

B.家庭教育

C.職業(yè)教育

D.學(xué)校教育

4."人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。"這說明教育是( )。

A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

B.使人得以生存的活動(dòng)

C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.保存人類文明的活動(dòng)

5.相比教育本質(zhì)的其他觀點(diǎn)，( )的觀點(diǎn)為教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識(shí)技能的工作，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。

A.生產(chǎn)力說

B.上層建筑說

C.雙重屬性說

D.特殊范疇說

6.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有( 多項(xiàng)選擇題 )。

A.學(xué)校管理自主化

B.學(xué)校管理現(xiàn)代化

C.學(xué)校管理民主化

D.學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

7.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為( 多項(xiàng)選擇題 )。

A.正向功能

B.顯性功能

C.負(fù)向功能

D.隱性功能

8."七藝"中的三科是指( 多項(xiàng)選擇題 )。

A.四書

B.文法

C.修辭

D.辯證法

9.教育對(duì)受教育者和社會(huì)的影響和作用，不只是正向的促進(jìn)，也有負(fù)向的阻礙。(判斷題 )

10.《學(xué)記》在中國教育史上第一次明確提出"教學(xué)相長"的思想。(判斷題 )

【參考答案解析】

1.C。解析：只有當(dāng)人認(rèn)為自己和自然界之間需要?jiǎng)趧?dòng)工具和勞動(dòng)手段時(shí)，只有當(dāng)人學(xué)會(huì)使用它們時(shí)，只有當(dāng)人面臨著制作勞動(dòng)工具和勞動(dòng)手段的任務(wù)時(shí)，只有在這時(shí)才會(huì)在人類社會(huì)中產(chǎn)生老一輩向晚一輩傳授勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的需要。為了使年輕一代與大自然的可怕威力的斗爭中不致犧牲，為了使人不變?yōu)橐矮F，便產(chǎn)生了教育的要性。因此屬于勞動(dòng)起源說的觀點(diǎn)。

2.B。解析：唐朝的"六學(xué)"中的國子學(xué)僅收三品以上官員的子女;大學(xué)招收五品以上官員的子女，而"二館"崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國的子女。反應(yīng)了我國古代社會(huì)在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部采取森嚴(yán)的等級(jí)制。

3.D。解析：狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

4.C。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

5.B。解析：教育是上層建筑論的主要觀點(diǎn)是：教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識(shí)技能的工作，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。它是由政治經(jīng)濟(jì)所決定，又反過來為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。教育的目的、內(nèi)容、價(jià)值觀等具體方面也都受一定的政治和經(jīng)濟(jì)制約并服從于一定的政治和經(jīng)濟(jì)，具有鮮明的上層建筑的特點(diǎn)，反應(yīng)一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志。所以，教育屬于社會(huì)的上層建筑。

6.ABCD。解析：學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有：(1)學(xué)校管理自主化;(2)學(xué)校管理開放化;(3)學(xué)校管理民主化;(4)學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化;(5)學(xué)校管理的精致化。

7.BD。解析：中公講師解析：按教育作用的性質(zhì)劃分為正向功能與負(fù)向功能;按照教育功能作用的呈現(xiàn)形式分為顯性功能和隱形功能。

8.BCD。解析："七藝"包括三科四學(xué)，其中三科是指文法、修辭、辯證法;四學(xué)是指算術(shù)、幾何、天文、音樂。

9.√。解析：教育既有正向功能又有負(fù)向功能。

10.√。解析："教學(xué)相長"早出自于戰(zhàn)國末年的《學(xué)記》。

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